8．甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和�。Y(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論不正確的是（　�。�
A．丙的相對(duì)分子質(zhì)量為32B．丁是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D．發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：3

分析 根據(jù)微觀示意圖分析反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式，根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．根據(jù)化學(xué)式、方程式的意義計(jì)算、分析、判斷有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成了甲醇和水，反應(yīng)的方程式是：CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O．
A、由丙物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖可知，丙的化學(xué)式是CH3OH，相對(duì)分子子質(zhì)量是：12+1×4+16=32，故結(jié)論正確；
B、丁是水，是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．故結(jié)論正確；
C、由上述方程式可知，每4個(gè)反應(yīng)物的分子生成了2個(gè)生成物的分子，反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生了變化．故結(jié)論錯(cuò)誤；
D、由反應(yīng)的方程式可知，發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為44：（3×1×2）=22：3，故結(jié)論正確．
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查，解答本題比較簡(jiǎn)便的方法是根據(jù)微觀示意圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．下列圖示是初中化學(xué)中常見(jiàn)的裝置，請(qǐng)結(jié)合圖示回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出儀器a的名稱試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），收集裝置是D（填字母）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)中MnO2的作用是催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，若用如圖（E、F）驗(yàn)證二氧化碳是否集滿，正確的是E（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2015年2月28日紀(jì)錄片《穹頂之下》播出后，“霧霾”再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，下列措施中不利于霧霾治理的是（　�。�
A．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器B．凈化汽車(chē)尾氣
C．冬天燒煤炭取暖D．加強(qiáng)建筑工地的揚(yáng)塵控制

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．驗(yàn)證可燃物燃燒的條件B．探究鐵生銹的條件C．區(qū)別稀鹽酸和NaOH溶液D．區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．老師在探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，分別取新制的氫氧化銅不溶性堿、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水和鹽酸反應(yīng)．當(dāng)將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化銅的試管中，發(fā)現(xiàn)不溶物不斷溶解，溶液變成藍(lán)色色，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O．接著老師在探究堿溶液與酚酞試液作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，但是一會(huì)兒氫氧化鈉溶液試管中紅色消失了，而裝氫氧化鈣溶液試管中的紅色沒(méi)有消失．老師鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行探究：
（1）甲同學(xué)的猜想是：氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中現(xiàn)象不同可能與金屬陽(yáng)離子不同有關(guān)，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
 編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 酚酞試液由紅色變無(wú)色所需時(shí)間 
 1向3mL 10%的NaOH溶液中滴2滴無(wú)色酚酞試液 1min35s 
 2向3mL 10%的KOH溶液中滴2滴無(wú)色酚酞試液1min40s  
 3向3mL 10%的Ba（OH）2溶液中滴2滴無(wú)色酚酞試液1min50s 
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：不同金屬陽(yáng)離子形成的堿溶液對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有影響但不明顯．你是否贊同甲同學(xué)的分析？贊同．（填“贊同”或“不贊同”）
（2）乙同學(xué)的猜想是：可能與滴入酚酞試液多少有關(guān)，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容  酚酞試液由紅色變無(wú)色所需時(shí)間
 1向3mL 10%的NaOH溶液中滴2滴無(wú)色酚酞試液  30s
2  向3mL 10%的NaOH溶液中滴5滴無(wú)色酚酞試液 40s
 3 向3mL 10%的NaOH溶液中滴10滴無(wú)色酚酞試液 5min紅色還存在但比剛滴入時(shí)淡
 4 向3mL 10%的NaOH溶液中滴20滴無(wú)色酚酞試液 25min紅色還存在但比剛滴入時(shí)淡
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能得出的結(jié)論是向堿溶液中滴入的酚酞試液越多，溶液由紅色變無(wú)色需要的時(shí)間越長(zhǎng)．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
 編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容  酚酞試液由紅色變無(wú)色所需時(shí)間
 1向3mL 20%的NaOH溶液中滴2滴無(wú)色酚酞試液  6s
 2 向3mL 10%的NaOH溶液中滴2滴無(wú)色酚酞試液 30s
 3  向3mL 5%的NaOH溶液中滴2滴無(wú)色酚酞試液 2min20s
 4 向3mL 2%的NaOH溶液中滴2滴無(wú)色酚酞試液5min紅色還存在但比剛滴入時(shí)淡 
 5 向3mL 1%的NaOH溶液中滴2滴無(wú)色酚酞試液 25min紅色還存在但比剛滴入時(shí)淡
根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是可能與堿溶液的濃度有關(guān)．
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能得出的結(jié)論是堿溶液的濃度越大，溶液由紅色變無(wú)色需要的時(shí)間越短．
（4）分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你得出氫氧化鈣溶液試管中紅色沒(méi)有消失的原因是氫氧化鈣微溶于水，形成溶液的濃度比較低，因此滴加酚酞試液很難由紅色變成無(wú)色；給氫氧化鈣溶液試管加熱，使溶液的量減少$\frac{1}{2}$，紅色是否會(huì)消失？不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)與我們生活息息相關(guān)．用下列生活中常見(jiàn)物質(zhì)來(lái)完成以下各題：（用序號(hào)填空）
①甲烷        ②生石灰        ③熟石灰       ④小蘇打         ⑤水銀
（1）屬于最簡(jiǎn)單的有機(jī)物的是①；      
（2）屬于鹽的是④；
（3）屬于堿的是③；      
（4）屬于單質(zhì)的是⑤．
（5）屬于氧化物的是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列歸納和總結(jié)完全正確一組是（　�。�
A．對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí)B．對(duì)食品健康的認(rèn)識(shí)
①化纖和羊毛--點(diǎn)燃后聞氣味
②磷礦粉和氯化銨--觀察顏色
③硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?/TD>		①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用
②利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
③補(bǔ)充維生素A防止夜盲癥
C．對(duì)除雜方法的認(rèn)識(shí)D．對(duì)生活常識(shí)的認(rèn)識(shí)
①CO2（CO）--點(diǎn)燃
②CaO（CaCO3）--加稀鹽酸
③FeCl2（CuCl2）--加入過(guò)量的鐵粉		①洗滌劑除去油污--乳化作用
②煤爐上放一壺水防止CO中毒--CO能溶于水
③活性炭?jī)?化水--吸附性
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛．硫酸鎂還原熱解制備高純氧化鎂是一種新的探索．以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3）為原料制備高純氧化鎂的實(shí)驗(yàn)流程如下：

（1）MgCO3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCO3+H2SO4═MgSO4+CO2↑+H2O；
（2）加入H2O2 氧化時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（已經(jīng)配平，X屬于常見(jiàn)的化合物）：2FeSO4+1H2O2+1X═1Fe2（SO4）3+2H2O，則X的化學(xué)式為H2SO4；
（3）NH3•H2O是氨水的主要成分，溶液顯堿性，加入氨水時(shí)，溶液的PH值增大（填“增大”、“減少”或“不變”），當(dāng)PH≈4時(shí)，會(huì)產(chǎn)生紅褐色沉淀，則濾渣2 的成分是Fe（OH）3（填化學(xué)式）；
（4）通常用PH試紙測(cè)定溶液的PH值，其操作方法是取出一片干燥的pH試紙，放在玻璃片（或表面皿）上，用玻璃棒蘸取溶液，然后涂抹在pH試紙上，待試紙變色完全后，和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照；
（5）煅燒過(guò)程存在以下反應(yīng)：木炭和硫酸鎂在高溫下除得到氧化鎂外，還得兩種氣體，一種會(huì)造成酸雨，另一種大量排放則會(huì)引起溫室效應(yīng)．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+2MgSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgO+CO2↑+2SO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．文學(xué)中的化學(xué)．
（1）于謙的《石灰吟》中“千錘萬(wàn)鑿出深山”描述的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）
（2）唐代李白詩(shī)句“風(fēng)吹柳花滿店香”，主要說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)．
（3）“釜底抽薪”利用的滅火原理是清除可燃物．
（4）“真金不怕火煉”說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．

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