下列過程屬于化學(xué)變化的是 （   ）

A．冰雪消融   B.鋼鐵生銹  C.玻璃破碎    D.燈絲發(fā)光

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定。

（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為        ；大氣中二氧化碳含量增多會(huì)導(dǎo)致        效應(yīng)。

（2）植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2＋6X＝C6H12O6＋6O2，則X的化學(xué)式為      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物。甲烷中各元素的質(zhì)量比是              ，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為                         。

“可燃冰”將成為未來新能源，但目前在開采技術(shù)上還存在困難。開采中甲烷氣體一旦泄露可能導(dǎo)致的后果是                                                      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列四個(gè)坐標(biāo)圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化，其中不正確的是(    )

A．將水通電一段時(shí)間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化

B．向氫氧化鈉溶液中加水

C．雙氧水分解

D．向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


  分析下列現(xiàn)象回答下列問題：

    (1)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣。反

應(yīng)物相同，產(chǎn)物不同，說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物受什么因素的影響？ (2)過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢，加入少量硫酸銅溶液后反應(yīng)速率加快，說明化

學(xué)反應(yīng)速率受什么因素影響？

(3)氧氣能供給呼吸，而二氧化碳不能供給呼吸，請(qǐng)從分子的角度加以解釋。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（   ）

A．建立假設(shè)          B．收集證據(jù)         C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)         D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


文言同學(xué)在化學(xué)課上發(fā)現(xiàn)蠟燭上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì)，他的下列做法不正確的是   （     ）

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

B．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)，不予理睬

C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分

D．向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分類法是一種簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用表格的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類，其中甲與乙是包含關(guān)系。下列選項(xiàng)正確的是（   )

選項(xiàng)

甲

乙

A

化學(xué)變化

木條燃燒、水的蒸發(fā)、鐵釘生銹

B

純凈物

液態(tài)氧、干冰、燒堿

C

復(fù)分解反應(yīng)

碳酸分解、酸堿中和反應(yīng)

D

清潔能源

太陽能、風(fēng)能、含硫煤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)用語與含義相符的是（   ）

A．4個(gè)氫原子：2H2        B．鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)：Al3+

C．2個(gè)氮分子：2N        D．2個(gè)碳酸根離子2CO32-

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同步練習(xí)冊(cè)答案