【題目】氧氣的檢驗方法( )

A. 通入澄清石灰水 B. 將燃著木條放瓶口

C. 看顏色、聞氣味 D. 將帶火星木條放入瓶中

【答案】D

【解析】氧氣與空氣相比,氧氣中氧氣的濃度大,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,空氣不能使帶火星的木條復(fù)燃,故氧氣的檢驗方法是將帶火星的木條放入瓶中,如果木條復(fù)燃,則該氣體是氧氣,故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】⑴用化學(xué)符號表示:氧元素______;2個硫原子______

⑵寫出下列各化學(xué)符號代表的意義:

3H________________________________________ ;

O________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)一個A分子是由____________個原子構(gòu)成的;B的化學(xué)式為_________。

(2)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填字母序號)。

(3)反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價最低的是 (填字母序號)。

(4)反應(yīng)②的文字表達(dá)式為

(5)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是 (填字母序號)。

A.元素種類 B分子種類 C原子種類

(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應(yīng)而B不能,請從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是 ( )

A. 氧氣能支持燃燒,可作燃料

B. 氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集。

C. 水中的生物能生存說明氧氣能供給呼吸且易溶于水

D. 氧氣在降溫條件下可以變成無色液氧和無色固氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)觀察了老師做的黑面包實驗:將適量的蔗糖(C12H22O11)放入一燒

杯中,再加入濃硫酸(H2SO4),觀察到蔗糖變黑,體積膨脹,形成疏松多孔的黑面包,并聞

到刺激性氣味。同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體展開了如下探究(假設(shè)每步反應(yīng)均充分進(jìn)行)

【查閱資料】①CO2SO2都能使澄清石灰水變渾濁;②SO2能與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而使溶液褪

色;③無水硫酸銅固體吸水后會由白色變成藍(lán)色;④H2CO均具有可燃性。

【提出猜想】可能生成H2、N2、CO2CO、SO2氣體及H2O。

【實驗步驟】實驗小組設(shè)計了如下步驟:

(1)按圖11安裝好儀器(夾持裝置已略去);(2)檢查氣密性;(3)加入對應(yīng)藥品,并將濃H2SO4放入

燒瓶中;(4)觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

【實驗分析】

(1)根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,猜想中不可能有的氣體是______________。

(2)B處,固體由白色變藍(lán)色,說明氣體中有________________________。

(3)C處高錳酸鉀溶液褪色,說明有___________生成;E____________________________(填現(xiàn)

),說明有CO2生成,產(chǎn)生該現(xiàn)象反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________________________________

(4)F的尾氣出口處放一燃著的木條,發(fā)現(xiàn)尾氣不能燃燒,說明產(chǎn)生的氣體中沒有___________。

【實驗反思】裝置D的作用是_______________________________,現(xiàn)象為__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中最多的氣體是( )

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)溫度和壓強達(dá)到一定值時,水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體.下列有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是(

A.它是混合物

B.它是一種不同于水的新物質(zhì)

C.它的分子之間有間隔

D.它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:A與一定量的B在點燃的條件下反應(yīng),生成物為CD

物質(zhì)

A

B

C

D

--氫原子--氧原子--硫原子

微觀示意圖

A物質(zhì)中的元素化合價為 ______ ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ .若在反應(yīng)中繼續(xù)通入足量的B,則C可進(jìn)一步完全轉(zhuǎn)化為則該反應(yīng)的總化學(xué)方程式為 ______ ;當(dāng)有34gA完全反應(yīng)時,生成的質(zhì)量為 ______ g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進(jìn)行了如下探究:

(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),觀察到的現(xiàn)象是___________________,討論分析后,同學(xué)們認(rèn)為導(dǎo)致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因,請簡要說明____________;

提出問題:二氧化碳是與氫氧化鈉反應(yīng),還是微溶于水中?

(2)為了進(jìn)一步驗證CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),

小紅設(shè)計了如下方案(如圖2):分別取上述實驗后的溶液于試管中,向試管中滴加足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是_________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________;

(3)小華改進(jìn)了實驗方案(如圖3)

①實驗前,裝置進(jìn)行氣密性檢查,實驗裝置氣密性檢查的方法是________

②實驗中,同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是_______________;

獲得結(jié)論:雖然實驗的現(xiàn)象不同,但都能證明CO2NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);化學(xué)方程式是______,所以氫氧化鈉應(yīng)_________保存。

(4)小組成員要測定實驗室里一瓶NaOH溶液是否變質(zhì),以及變質(zhì)程度,進(jìn)行了下列實驗,實驗方案正確的是____。

A.取少量樣品,加入幾滴酚酞溶液,溶液由無色變紅色,證明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

B.取少量樣品,加入少量稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,證明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

C.取少量樣品,加入過量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,過濾,向濾液中加入幾滴酚酞溶液,溶液不變色,證明氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)

D.取少量樣品,加入過量的氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,過濾,向濾液中加入幾滴酚酞溶液,溶液由無色變紅色,證明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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