6.如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子.

(1)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(2)參加反應(yīng)的“”生成的“”、“”三種粒子的個(gè)數(shù)比是2:1:2.
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 觀察反應(yīng)的微觀過程圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題.

解答 解:由反應(yīng)的微觀過程圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:

(1)由圖示中分子種類可以看出反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
(2)由圖示可知:參加反應(yīng)的“”生成的“”、“”三種粒子的個(gè)數(shù)比是:2:1:2;
(3)由圖示可知該反應(yīng)中,從分子種類可知反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).從分子的結(jié)構(gòu)分析,通電分解水的化學(xué)方程式符合該反應(yīng),方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
答案:
(1)分解反應(yīng);
(2)2:1:2;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確的分析、判斷問題的能力,解決的前提是讀懂反應(yīng)前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.黃銅片和銅片互相刻畫,銅片上留下的痕跡比黃銅片上的淺
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C.電解水時(shí),用燃著的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體時(shí)木條燃燒更旺
D.向加有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加過量的鹽酸,溶液由紅色變無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)物質(zhì)分類或歸類正確的是( 。
A.氧化物生石灰和熟石灰B.復(fù)合肥硝酸鉀和碳酸鉀
C.硬水蒸餾水和礦泉水D.碳單質(zhì)金剛石和石墨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

14.我國(guó)約在南北朝時(shí)就開始冶煉黃銅,黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來制造電器零件及日用品.小華利用一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器,測(cè)定黃銅樣品的組成(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)).將30mL稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
第一次第二次第三次
連續(xù)加入鹽酸的體積/mL101010
生成氫氣的質(zhì)量/g0.08X0.04
(1)X=0.08
(2)從上表數(shù)據(jù)分析,小華用10g合金粉末總共收集到氫氣0.2g;
(3)求該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是(  )
A.氧氣能和很多物質(zhì)反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C.雙氧水中若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.稀有氣體可做保護(hù)氣,可做保護(hù)氣的一定是稀有氣體
B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕,鋁在空氣中不易被腐蝕是因?yàn)槠湫再|(zhì)不活潑
D.PH>7的溶液使酚酞試液變紅色,則使酚酞試液變紅的溶液其PH>7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法.如圖是某同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時(shí)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),其中A、B、C、D、E分別表示非金屬氧化物、金屬氧化物、酸、堿、鹽中的某一種,“-”表示物質(zhì)之間普遍能夠發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).

請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)從物質(zhì)類別看,A物質(zhì)屬于金屬氧化物;C物質(zhì)屬于堿.
(2)寫出任意一個(gè)符合序號(hào)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)已知:鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是HCl、NaOH在水中解離出來的H+、OH-結(jié)合生成了H2O.據(jù)此分析:CaCl2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是它們?cè)谒薪怆x出的Ca2+與CO32-結(jié)合而使反應(yīng)發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿的簡(jiǎn)要工藝流程如圖所示,請(qǐng)回答.

(1)石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列B(填字母)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
A.水B.鹽酸C.二氧化碳
(2)上述工藝流程中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想檢驗(yàn)上述工藝中的燒堿溶液里是否含有純堿,甲同學(xué)選擇了 一種酸溶液,乙同學(xué)選擇了一種堿溶液,丙同學(xué)選擇了一種鹽溶液,他們都能達(dá)到檢驗(yàn)?zāi)康模?nbsp;你認(rèn)為丙同學(xué)所選溶液中的溶質(zhì)可能是CaCl2(填一種物質(zhì)的化學(xué)式).
(4)步驟④中檢驗(yàn)碳酸鈣沉淀已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌濾出液,滴加酚酞試液,若酚酞試液不變紅,則已洗滌干凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列做法不是為了隔絕空氣中氧氣的是( 。
A.生石灰需要密封保存B.自行車支架表面噴漆
C.用燈帽蓋滅酒精燈火焰D.白磷浸沒在冷水中保存

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同步練習(xí)冊(cè)答案