分析 觀察反應(yīng)的微觀過程圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題.
解答 解:由反應(yīng)的微觀過程圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:
(1)由圖示中分子種類可以看出反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
(2)由圖示可知:參加反應(yīng)的“”生成的“”、“”三種粒子的個(gè)數(shù)比是:2:1:2;
(3)由圖示可知該反應(yīng)中,從分子種類可知反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).從分子的結(jié)構(gòu)分析,通電分解水的化學(xué)方程式符合該反應(yīng),方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
答案:
(1)分解反應(yīng);
(2)2:1:2;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確的分析、判斷問題的能力,解決的前提是讀懂反應(yīng)前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黃銅片和銅片互相刻畫,銅片上留下的痕跡比黃銅片上的淺 | |
B. | 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 電解水時(shí),用燃著的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體時(shí)木條燃燒更旺 | |
D. | 向加有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加過量的鹽酸,溶液由紅色變無色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物生石灰和熟石灰 | B. | 復(fù)合肥硝酸鉀和碳酸鉀 | ||
C. | 硬水蒸餾水和礦泉水 | D. | 碳單質(zhì)金剛石和石墨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
連續(xù)加入鹽酸的體積/mL | 10 | 10 | 10 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.08 | X | 0.04 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能和很多物質(zhì)反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體 | |
B. | 鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵 | |
C. | 雙氧水中若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體可做保護(hù)氣,可做保護(hù)氣的一定是稀有氣體 | |
B. | 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕,鋁在空氣中不易被腐蝕是因?yàn)槠湫再|(zhì)不活潑 | |
D. | PH>7的溶液使酚酞試液變紅色,則使酚酞試液變紅的溶液其PH>7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰需要密封保存 | B. | 自行車支架表面噴漆 | ||
C. | 用燈帽蓋滅酒精燈火焰 | D. | 白磷浸沒在冷水中保存 |
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