【題目】實驗室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )

選項

待區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

生鐵和鋼

用磁鐵吸引

加稀鹽酸

B

濃硫酸和濃鹽酸

嘗味道

打開瓶蓋聞氣味

C

氫氧化鈉和硝酸銨

加入水中觀察

觀察顏色

D

氧化銅和氧化鐵

觀察顏色

加入足量的稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】A、生鐵和鋼中都含有鐵，都會與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，都能被磁鐵吸引，不能鑒別，故錯誤；

B、濃硫酸和濃鹽酸有腐蝕性，不能品嘗，故錯誤；

C、氫氧化鈉和硝酸銨都為白色固體，不能通過觀察顏色來鑒別，故錯誤；

D、氧化銅是黑色的，氧化鐵是紅色的，觀察顏色能鑒別；氧化銅與硫酸反應(yīng)溶液變藍，氧化鐵與硫酸反應(yīng)溶液變黃，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）A、B、C、D、E、F、G、H之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，它們均是初中化學(xué)中常

見的物質(zhì)，其中A 常用作酒精燈的燃料；B、C是氣體，且B是單質(zhì)；E是含鈉元素的

化合物，H的固體曝露在空氣中容易潮解。

（1）A的化學(xué)式是 ，反應(yīng)①屬于 反應(yīng)；

（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ；

（3）A～H中能使酚酞試液變紅的有 種；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中只有F為單質(zhì)，其他都是化合物，B、C、D是氧化物且D為黑色。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。

（1）寫出D物質(zhì)的化學(xué)式 ；D和F反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型 ；

（2）寫出G→E的化學(xué)方程式： ；

（3）寫出A→B+C的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）

A．小蘇打用于焙制糕點

B．熟石灰用于改良酸性土壤

C．食醋用于除熱水瓶中的水垢

D．酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。

（1）①銅、②干冰、③氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是 （填寫序號，下同），可用于人工降雨的是 。

（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由 種元素組成，其分子中氫、氧原子個數(shù)比為 。

（3）氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng)，生成固體C和液體D，其微觀過程如下所示。

圖1 圖2

① 該反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是 （填名稱）。

② 將等體積的兩只集氣瓶中分別盛滿A、B，如圖2所示進行實驗。已知相同條件下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比， 則充分反應(yīng)后，剩余的氣體是 （填化學(xué)式）。

（4）造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放。

① 用pH試紙檢測廢水呈堿性的方法是 。

② 若某造紙廠廢水中含NaOH的質(zhì)量分數(shù)為l.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%），可以處理的廢水質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）南京青奧會組委會承諾，保證2014年8月有一個“符合國際賽事標準的環(huán)境”。

（1）防止“霧霾圍城”主要控制空氣中 （填字母序號）的增加。

A． 二氧化碳 B． 一氧化碳 C． 二氧化硫 D． 可吸入顆粒物

（2）欲使燃料的充分燃燒通�？紤]要有足夠的空氣和 ，化石燃料燃燒時排放出的 或其在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。目前被認為是理想、清潔的高能燃料是 。

（3）下圖是自然界碳、氧循環(huán)示意圖。

a． 圖中③表示自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為 。

b． 按序號和規(guī)定的反應(yīng)類型完成下列化學(xué)方程式

序號

反應(yīng)類型

化學(xué)方程式

①

分解反應(yīng)

　　　　　　　 　

②

化合反應(yīng)

　　　　　　　 　

④

非基本反應(yīng)類型

　　　　　　　 　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用。（1）下列金屬制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是 （填字母序號）。

A．鐵鍋 B．銅導(dǎo)線 C．鋁箔

（2）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取量最大的是鐵。赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為 。

（3）鐵制品容易銹蝕，鐵生銹的條件是 。

（4）某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組利用廢液制取海綿銅（Cu）和氧化鐵兩種產(chǎn)品，過程如下圖所示（過程中不引入其他元素）。請回答下列問題：

①溶液D中的溶質(zhì)為 ；

②檢驗C過量的方法是 ；

③A~G七種物質(zhì)中含鐵元素的物質(zhì)有 (填字母序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）碳元素是組成物質(zhì)的基本元素，“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán)，根據(jù)所學(xué)完成下題：

（1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為________。

（2）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)，請寫出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式

（3）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．

為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量　 　溶液，若觀察到試管內(nèi)　 　，則分解不完全。

② 上述設(shè)想的優(yōu)點有　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某課外活動小組的同學(xué)用下列裝置探究CO2的實驗室制法。

（1）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為； 。

（2）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：

乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 。

他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。

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同步練習(xí)冊答案