著名高分子化學(xué)家、北大校長(zhǎng)周其鳳寫(xiě)了一首歌，歌名為《化學(xué)是你，化學(xué)是我》．其中寫(xiě)道“…你我你我 要溫暖漂亮 化學(xué)提供 衣裝婀娜：你我你我 要吃足喝好 化學(xué)提供 營(yíng)養(yǎng)多多：你我你我 要飛天探地 化學(xué)提供 動(dòng)力幾何：即便你我的身心健康 也是化學(xué)密碼解鎖：…”寫(xiě)出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)，關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康
B、新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)
C、化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類(lèi)糧食危機(jī)
D、化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
考點(diǎn)：化學(xué)的用途
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)藥物對(duì)人類(lèi)的作用考慮；
B、根據(jù)新材料研制后的作用考慮；
C、根據(jù)化肥對(duì)農(nóng)作物的作用考慮；
D、根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)的含義考慮．
解答：解：A、合成藥物的研發(fā)和使用，使得人類(lèi)以前沒(méi)法治愈的病癥得到了醫(yī)治，保障了人體健康，故A說(shuō)法正確；
B、新材料的研制和應(yīng)用，使人類(lèi)在生活中使用了很多新材料制品，提高了人們的生活品質(zhì)，故B說(shuō)法正確；
C、化肥能為莊稼提供多種營(yíng)養(yǎng)元素，化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類(lèi)糧食危機(jī)，故C說(shuō)法正確；
D、低碳經(jīng)濟(jì)是指盡量減少含碳物質(zhì)的排放，而化石燃料的直接利用會(huì)產(chǎn)生大量的含碳物質(zhì)，所以并不能促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道化石燃料中含有碳元素，直接使用會(huì)釋放出大量的含碳物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是表示氣體分子微粒的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，那么其中表示化合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)事實(shí)及其體現(xiàn)的化學(xué)觀不正確的一組是（　�。�
選 項(xiàng)化學(xué)事實(shí)化學(xué)觀
A二氧化碳常用來(lái)滅火物質(zhì)的性質(zhì)決定用途
B切開(kāi)榴蓮可聞到特殊香味分子間有間隔
C金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)存在差異物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)
D氧氣、鐵、氯化鈉的構(gòu)成微粒分別是分子、原子和離子物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，關(guān)于三個(gè)反應(yīng)敘述不正確的是（　�。�
A、都是化合反應(yīng)
B、生成物都是氣體
C、都要發(fā)光、放熱
D、甲和丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶?jī)?nèi)放水的目的不一樣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于空氣與人體呼吸排出的氣體的敘述正確的是（　�。�
A、空氣與呼出的氣體都是無(wú)色的氣體，其成分完全相同
B、證明呼出的氣體中氧氣少的證據(jù)是呼出的氣體使燃著的木條燃燒更旺
C、呼出的氣體與空氣相比，氧氣有明顯的減少，二氧化碳和水蒸氣則有明顯的增加
D、吸入的空氣中只有氧氣，呼出的氣體中只有二氧化碳和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶無(wú)色氣體，小明想探究是何種氣體，現(xiàn)先進(jìn)行大膽猜想并做出一種假設(shè)并按假設(shè)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究．假設(shè)（猜想）實(shí)驗(yàn)方案與步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多涉及操作上的“先”與“后”的問(wèn)題，如果把“先”與“后”順序顛倒，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿拾l(fā)生．試寫(xiě)出下列幾種情況下的“先”與“后”．
a．檢查裝置的氣密性，先將
 
，后
 

b．給試管中的藥品加熱時(shí)，先
 
，后
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）市場(chǎng)上銷(xiāo)售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝、真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少
 
而受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．
（2）茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口、真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問(wèn)題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想與驗(yàn)證】可能是氮?dú)猓∟2），原因是
 
．充入的氣體還可能是：
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法及現(xiàn)象】方法是
 
其現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)燃燒時(shí)，既能發(fā)出白光，又有明亮的火焰的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒
B、鎂帶在空氣中燃燒
C、木炭在氧氣中燃燒
D、蠟燭在氧氣中燃燒

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