若按粗鹽提純的實驗步驟對下列各組物質進行分離，可以達到目的是（　�。�
A．從空氣中分離出氧氣
B．將混入硝酸鉀中少量的氯化鈉除去
C．從草木灰中提取碳酸鉀
D．從氯酸鉀制取氧氣的殘渣中，回收二氧化錳和氯化鉀
A、從空氣中分離氧氣的方法是先將空氣液化，然后蒸發(fā)，利用利用液氮的沸點（-196℃）低于液氧的沸點（--183℃）把氮氣首先蒸發(fā)出來剩下的主要就是液態(tài)氧了．故A不合題意，不選．
B、因為硝酸鉀和氯化鈉都易溶于水，故溶解后無法分離此二者．故B不合題意，不選．
C、草木灰的主要成分是碳酸鉀和一些不溶性雜質，碳酸鉀是可溶性的，通過溶解、過濾、蒸發(fā)和結晶等步驟，可以把草木灰中的鉀鹽提取出來．故符合題意，選．
D、氯酸鉀制取氧氣時需二氧化錳作催化劑，分解后得氯化鉀和氧氣，所以殘渣中主要成分為氯化鉀和二氧化錳．氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，故溶解后，過濾時，氯化鉀在濾液中，而二氧化錳在濾渣中．再蒸發(fā)濾液即可得氯化鉀固體．故D符合題意．
故選CD．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）裝置甲與裝置乙相比，有一個明顯的優(yōu)點是______
（2）裝置乙與裝置甲相比，有一個明顯的優(yōu)點是______
（3）電解水一段時間，AB兩管水位______管下降的快，其原因是______
（4）圖甲中表明實驗是未開始、剛開始還是已經(jīng)進行一段時間______．
（5）在D處使用______（填“燃著的小木條”或“帶火星的小木條”）進行檢驗，現(xiàn)象______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的實驗圖示，給水通以直流電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示，回答下列問題：

（1）A、B分別連接直流電源的兩個兩極，則A端連接直流電源的______極，B端連接直流電源的______極，甲試管中得到的氣體是______，乙試管中得到的氣體是______，驗證乙試管內氣體的方法是______．
（2）該反應的文字表達式為：______，反應的基本反應類型是______反應．
（3）實際實驗過程中，往往要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，加入稀硫酸的目的______．
（4）電解水的微觀模擬示意圖如右圖：
從圖中可以看出，宏觀上水是由______元素和______元素組成的，微觀上每個水分子是由2個______和1個______構成的．
從該模擬圖中，可以得出分子和原子的概念，分子是______，原子是______．
從該模擬圖中，你還能獲得哪些信息？答出一點即可：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某課外活動小組，利用一氧化碳氣體測定CuO的還原率．實驗開始時，對參與實驗的氣體未作任何處理就直接使用，結果測得的CuO的還原率超過100%，后來經(jīng)過分析討論并改進實驗裝置，改進后的實驗裝置及測得的實驗數(shù)據(jù)見如圖表：

混合氣體的量（g）7
CuO的量（g）20
沉淀的量（g）20
試回答：
（1）改進實驗裝置前，測得的CuO的還原率超過了100%，其可能的原因之一是通入的CO氣體中混有______氣體．
（2）若生成的氣體在D裝置中被完全吸收，則測得的CuO的還原率為______．
（3）此改進的實驗裝置仍有不完善的地方，請?zhí)岢龈倪M方案______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在探究課上，老師給同學們一包黑色粉末，該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成．為了確定該粉末的成分，同學們進行如下探究：
請回答下列問題：
【猜想假設】（1）黑色粉末是鐵粉
（2）黑色粉末是氧化銅粉末
（3）黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設計方案】取少量黑色粉末，放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳氣體，片刻后加熱充分反應（實驗裝置如圖所示）
請?zhí)顚懴卤砜瞻祝海ú豢紤]鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應）
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結論
猜想（1）成立
黑色粉末全部變紅，澄清的石灰水變渾濁猜想（2）______（填成立或不成立）
猜想（3）成立
【實驗結論】經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想（3）成立．
【反思評價】
（1）實驗完畢后，先停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫．繼續(xù)通入一氧化碳的目的是______．
（2）從環(huán)保角度上看，上述設置有不足之處，改進措施是______．
（3）猜想（2）玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下是“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗中的部分操作，其中正確的操作是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

海洋是豐富的化學資源寶庫．通過晾曬海水，可得到含少量泥沙的粗鹽．通過化學反應可得到金屬鎂和純堿．
（1）為得到比較純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質），進行了粗鹽的提純，設計了如圖1所示的實驗操作：
粗鹽提純的步驟：______；
操作②、③中都用到玻璃棒，其作用分別是：②______；③______．
（2）海水提鎂的步驟如圖2所示：
①寫出步驟①發(fā)生反應的方程式：______；
②寫出用貝殼（主要成分碳酸鈣）制取生石灰（氧化鈣）的方程式：______；
（3）取得到的精鹽配制50g20%的食鹽溶液，需用食鹽的質量為______g，水的質量為______g，步驟為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

配制稀硫酸的部分操作過程如圖所示，其中錯誤的是（　�。�
A．
取濃硫酸		B．
讀取數(shù)據(jù)		C．
稀釋		D．
裝瓶

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

20℃時，將等質量的甲、乙固體(不含結晶水)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā))，甲、乙固體的溶解度曲線如圖3．

下列說法正確的是(　　)
A．圖1中乙溶液一定不飽和B．圖2中兩溶液中溶質質量分數(shù)一定相等
C．圖3中N表示甲的溶解度曲線D．圖2中兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體

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