用分別代表兩種不同元素的原子．這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______________________；

(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后_____________________不變；

(3)已知的相對(duì)原子質(zhì)量是的m倍,該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為_____________________________。

答案：（1）分解反應(yīng)；（2）原子的種類、個(gè)數(shù)；（3）（m+2）: m

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄，更需要從分子、原子角度進(jìn)行想像和分析，這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化．我們用O和●分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng)．反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)

（2）據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
在化學(xué)反應(yīng)中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子

（3）已知0的相對(duì)原子質(zhì)量是●的n倍，該反應(yīng)中反應(yīng)物和與生成物的質(zhì)量比為
3：n：（3+n）
（用含n的式子表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄，更需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析，這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化．我們用“○”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
（2）據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
分子分成原子、原子重新組合成新分子
分子分成原子、原子重新組合成新分子
．
（3）反應(yīng)后生成物中“●”和“○”的原子個(gè)數(shù)比為
3：1
3：1
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?鎮(zhèn)江模擬）用“○”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下．下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13．用分別代表兩種不同元素的原子．這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______________________；

(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后_____________________不變；

(3)已知的相對(duì)原子質(zhì)量是的m倍,該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為_____________________________。

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