化學(xué)與生活緊密聯(lián)系．下列說法不合理的是（　　）
A、冰箱中的異味可用活性炭除去
B、電器著火應(yīng)先切斷電源再滅火
C、老年人應(yīng)補充鈣元素
D、將廢棄電池深埋可防止重金屬污染
考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,滅火的原理和方法,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,常見污染物的來源、危害及治理
專題：化學(xué)與生活
分析：A、活性炭具有吸附作用，能夠吸附色素和異味．
B、根據(jù)電器滅火的注意事項分析判斷．
C、根據(jù)鈣的生理作用及老年人的生理特點分析判斷．
D、根據(jù)廢棄電池對水土的污染分析．
解答：解：A、性炭具有吸附性，可以除去冰箱中的異味，故A正確．
B、電器著火，最先應(yīng)當(dāng)切斷電源，防止觸電，再用干粉滅火器滅火，隔絕空氣．故正確；
C、老年人容易骨質(zhì)疏松，他們應(yīng)該補充鈣元素，故C正確．
D、將廢棄電池深埋不可防止重金屬污染，應(yīng)回收集中處理．故D錯誤．
故選：D．
點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與人類生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識歷來是考查的熱點，特別是關(guān)于食品加工及安全，易燃易爆物的安全知識，化學(xué)元素、營養(yǎng)素與人體健康，生活經(jīng)驗或常識等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列判斷正確的是（　�。�
物質(zhì)丙醇氧氣水二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.06.4000
反應(yīng)后質(zhì)量/g003.64.4a
A、表中a的值為1.4
B、X可能含有氫元素
C、若起始時氧氣的質(zhì)量是7.2g，則無X生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國2010上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．
（1）世博園區(qū)內(nèi)使用電動車，有效減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質(zhì)中會造成酸雨的是
 
（填化學(xué)式）．世博“零碳館”是中國第一座零碳排放的公共建筑．“零碳”中的“碳”主要是指
 
（填化學(xué)式）．汽車尾氣中含有大量的
 
（填化學(xué)式）．
（2）下列措施不符合世博會“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是
 
（填序號）．
①“陽光谷”上采陽光，下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水
②主題館的東、西墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳
③用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)
④在交通、建筑、生活方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù)，以減少化石燃料的使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石墨片是一種全新的導(dǎo)熱散熱材料，常應(yīng)用于筆記本電腦、LED照明、數(shù)碼攝像機、移動電話等，單層石墨片是目前世界上人工制得的最薄的材料．如圖所示，下列有關(guān)石墨片的說法錯誤的是（　�。�
A、石墨片是一種單質(zhì)
B、石墨片與C60都是由碳元素組成的
C、石墨片與C60的物理性質(zhì)相同
D、石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用所學(xué)知識測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實驗前，先將鋅銅合金在稀硫酸中浸泡片刻，其目的是：
 
．
（2）方法1：將a g干凈的鋅銅合金放入小燒杯中，加入足量稀鹽酸，攪拌使其充分反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．將小燒杯中的混合物過濾、
 
（請將此實驗步驟補充完整）；再用
 
稱取剩余固體的質(zhì)量．然后計算出鋅和銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若a g鋅銅合金未用稀硫酸、蒸餾水處理，則測得銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
 （填“偏大”“偏小”或“不受影響”）．
（3）方法2：測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖，操作步驟有：
①記錄C的液面位置；
②將B中加入a g干凈的鋅銅合金；
③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；
④由A向B滴加足量試劑；
⑤檢查裝置的氣密性．
實驗的操作順序是
 
（填序號）；記錄C的液面位置時，除視線平視外，還應(yīng)
 
．實驗中，鋅銅合金與稀硫酸充分反應(yīng)后，測得氫氣的質(zhì)量為b g（將測得的氫氣體積換算為質(zhì)量），求出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　�。�
A、水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子
B、一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因為構(gòu)成它們的分子不同
C、20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為混合后分子數(shù)目減少
D、稀鹽酸、稀硫酸在水溶液中都能產(chǎn)生H+，因此兩者都能和活潑金屬反應(yīng)生成氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖①是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖①可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
（填字母序號）有密切的關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)　　　B．內(nèi)層電子數(shù)　　　C．電子層數(shù)
（2）圖②描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，圖中A處應(yīng)填入的離子符號為
 
．
（3）NaClO2中氯元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬．
請回答下列問題：
（1）反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是
 
；
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式：
 
；
（3）在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生，可采取的措施是
 
（寫一點即可）；
（4）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度．
（1）科學(xué)家為了控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，減少二氧化碳等溫室氣體的排放量，采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)．將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）秋冬交接時節(jié)，天津地區(qū)霧霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成霧霾的罪魁禍?zhǔn)�，下列措施不能減少PM2.5污染的是
 
．
A、用加高煙囪的方法處理工廠產(chǎn)生的廢氣
B、減少公車、私家車的出行，提倡步行和乘坐公共交通工具
C、鼓勵開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?br />D、不允許燃燒植物秸桿
（3）氫氣被譽為“理想的燃料”，請用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來的原因：
 
．

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同步練習(xí)冊答案