8.根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.
(1)寫出標號儀器的名稱:①錐形瓶,②集氣瓶.
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認為A裝置存在的問題是試管口缺少一棉花團,該反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2.實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B.若在F中加入濃硫酸,F(xiàn)就可以作為一種洗氣裝置,為了除去氣體中混有的少量水分,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導管口通入.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項和反應(yīng)原理來分析解答;
(3)實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2,因此不需要加熱;若選擇F裝置干燥SO2,氣體應(yīng)該從長管進入.

解答 解:(1)儀器①是錐形瓶,②是集氣瓶;故填:錐形瓶;集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:試管口缺少一棉花團;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2,不需要加熱,屬于固液常溫型,所以選擇裝置B;由盛有濃硫酸的F裝置干燥二氧化硫時,氣體應(yīng)從長管進入;故填:B;a.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是(  )
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒
B.一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,玻璃管內(nèi)紅色粉末變成黑色
C.把干燥的紫色石蕊小花放入盛滿二氧化碳氣體的集氣瓶中,小花變紅
D.向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚酞溶液,溶液由紅色變無色

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.化學用語是學習和研究化學的工具.請用化學用語填空:
(1)①兩個氫氣分子2H2;②氬氣Ar;③三個硝酸根離子3NO3-
④標出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)寫出符號“3NO2”中數(shù)字的含義:
①“3”表示二氧化氮分子的個數(shù)為3;②“2”表示1個二氧化氮分子中含有2個氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.醋是家庭廚房中不可缺少的調(diào)味品之一.同時,醋還具有較強的殺滅細菌、抑制病毒的作用.另外,醋可使胃中酸性增強,促進食欲,幫助消化,對于胃酸較少的人更是一劑良藥.醋中的主要成分是醋酸,其化學式為CH3COOH.下列有關(guān)醋酸的說法不正確的是( 。
A.醋酸中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大
B.醋酸由2個碳原子、2個氧原子和4個氫原子構(gòu)成
C.醋酸的水溶液呈酸性,其pH小于7,能使紫色石蕊溶液變紅
D.醋酸能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成醋酸鈉和水,該反應(yīng)為中和反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)

(1)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該實驗中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;如果用E裝置收集氧氣,當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時,則氣體已收集滿.
(2)實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
如果用D裝置收集該氣體,則一定會造成a(填序號).
a.收集到的氣體不純凈              b.將燃著的木條伸到集氣瓶口,木條不會熄滅
(3)常溫下,可用塊狀固體電石(主要成分CaC2)和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,若要控制產(chǎn)生氣體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是C(填裝置編號).
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關(guān)的是ab(填序號).
a.將燒杯換成水槽    b.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c.裝置漏氣          d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某學生設(shè)計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置(如圖),回答下列問題
(1)寫出圖中儀器的名稱:
a試管; c鐵架臺; e集氣瓶;
(2)寫出圖中存在的3處錯誤.
①試管口向上傾斜
②試管口沒有塞一團棉花
③導管伸入試管太長
(3)制取氧氣前,必須先檢查裝置的氣密性;收集氧氣可用排水法和向上排空氣法來收集.用排水法收集氧氣結(jié)束時,一定要先撤導管,然后才能熄滅酒精燈,停止加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是小明配制100g質(zhì)量分數(shù)為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖:

(1)配制上述溶液,小明要稱取食鹽18.5g.
(2)如圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯.
(3)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為⑤→③→①→④→②.
(4)將食鹽和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是加速溶解.
(5)若如圖③中砝碼的質(zhì)量15g,游碼的讀數(shù)3.5g,則小明稱得的食鹽質(zhì)量實際為11.5g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液(密度約為1.09g/cm3),配制20g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液.
①需要質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液9.2mL(計算結(jié)果精確到0.1);
②該溶液配制過程中用到的玻璃儀器除了量筒、燒杯、膠頭滴管外,還需要玻璃棒,應(yīng)選用10mL(填“10”、“50”或“100”)規(guī)格的量筒量取所需要的水(水的密度為1g/cm3);
③把配制好的上述溶液裝入細口瓶中(填“廣口瓶”或“細口瓶”),蓋好瓶塞并貼上標簽,標簽中可以不標明B.
A.藥品名稱       B.溶液質(zhì)量        C.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.在一定溫度下,某未飽和溶液蒸發(fā)掉15克水(部分)后,析出2克晶體(不含結(jié)晶水);向原溶液投入5克溶質(zhì)晶體后,溶液中還剩下1克固體溶質(zhì),則此溫度下該溶質(zhì)的溶解度為(  )
A.13.3克B.26.7克C.33.3克D.40克

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