12．根據(jù)如圖全球海水、陸地水儲(chǔ)量比，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．地球上大部分是含鹽量很高的海水
B．淡水資源是取之不盡，用之不竭的
C．為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用
D．為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為滴灌

分析 A、根據(jù)地球表面約$\frac{3}{4}$的面積是海水分析判斷；
B、根據(jù)淡水資源的狀況分析判斷；
C、根據(jù)合理使用農(nóng)藥、化肥可以防止水污染分析；
D、根據(jù)農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節(jié)約用水分析判斷．

解答 解：A、地球表面約$\frac{3}{4}$的面積是海水，故A正確；
B、地球上的總水量很大，但淡水很少、分布不均，故B錯(cuò)誤；
C、合理使用農(nóng)藥、化肥可以防止水污染，故C正確；
D、農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節(jié)約用水，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 水是我們最熟悉的物質(zhì)，有關(guān)水的知識(shí)是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)水的知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí)，是解答本類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5，一種用于治療瘧疾的藥物），而獲2015年“諾貝爾生物學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”．青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬(wàn)人的生命．
（1）一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子．
（2）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90：11：40．
（3）141g青蒿素中含40g氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無(wú)色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）

回答下列問(wèn)題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：CCO2；DCaCO3．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室只用一種純凈物制取物質(zhì)A的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）寫出物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是B（填字母序號(hào)）．

（2）某自來(lái)水廠生產(chǎn)的主要步驟為

以上步驟中，加入的物質(zhì)X是明礬，溶于水后可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，起到一定的凈水作用；
（3）某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
在甲乙丙三個(gè)燒杯中放入20g硝酸鉀晶體，再分別加入50g冷水、熱水與酒精，充分?jǐn)嚢瑁?br />①乙燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是28.6%（保留一位小數(shù)）
②由甲與丙對(duì)比可得出結(jié)論：影響物質(zhì)溶解度的因素有溶劑的種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列圖象錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
B．雙氧水制取氧氣
C．分別向足量的、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸加入相同質(zhì)量的鎂和鋅
D．t2℃時(shí)，x和y的溶解度相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a酒精燈，b集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣
①試管內(nèi)應(yīng)裝的藥品是高錳酸鉀；
②裝置F實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性；
③若用裝置E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，以防止水倒吸入試管．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選用發(fā)生裝置是B，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．結(jié)合如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的裝置組合是BC（填標(biāo)號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）用如圖2所示方法檢查A裝置氣密性，若裝置的氣密性良好，將手松開(kāi)一段時(shí)間后，燒杯導(dǎo)管口出現(xiàn)的現(xiàn)象是丙（填“甲”或“乙”或“丙”）．
（3）一定條件下，高鐵酸鉀（K2FeO4）固體能發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng)：
Ⅰ.4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑，
Ⅱ.4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑
①若用反應(yīng)Ⅰ制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)，下同）若用反應(yīng)Ⅱ制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B；收集裝置可選用C（或E）．
②取等質(zhì)量的兩份高鐵酸鉀分別進(jìn)行加熱、與水反應(yīng)，完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等（填“相等”、“不相等”或“無(wú)法確定”）．
③為測(cè)定某高鐵酸鉀樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)充分加熱10g樣品（雜質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）后，稱得剩余固體質(zhì)量為9.04g．
求：（i）生成氧氣的質(zhì)量為0.96g．
   （ii）該樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（提示：高鐵酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為198）
（要求：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為工業(yè)制取氫氣的某步反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后各物質(zhì)均由分子構(gòu)成B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變D．反應(yīng)前后均為混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和6mol/L的鹽酸為試劑，利用如圖部分儀器或物品，設(shè)計(jì)兩套隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨停的CO2的簡(jiǎn)易發(fā)生裝置（不考慮夾持或支撐儀器），在橫線上填寫有關(guān)儀器（或物品）的編號(hào)：②⑤⑥⑦或者是③⑥⑦．

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