A. | 兩個氮氣分子:2N2 | |
B. | 2N2-2個氮氣分子 | |
C. | 臭氧中氧元素的化合價:$\stackrel{-2}{{O}_{3}}$ | |
D. | 一氧化碳使氧化鐵還原成鐵的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
分析 A、分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
B、分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0,進行分析判斷.
D、根據(jù)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,進行分析判斷.
解答 解:A、由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氮氣分子可表示為:2N2,故選項化學(xué)用語表達正確.
B、由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氮氣分子可表示為:2N2,故選項化學(xué)用語表達正確.
C、單質(zhì)中元素的化合價為0,臭氧中氧元素的化合價可表示為$\stackrel{0}{{O}_{3}}$,故選項化學(xué)用語表達錯誤.
D、一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,故選項說法正確.
故選:C.
點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、化合價、化學(xué)方程式等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 當煤燃燒正旺時將爐門關(guān)上,煤層上方發(fā)現(xiàn)藍色火焰.解釋:此時氧氣不足而產(chǎn)生的一氧化碳在燃燒 | |
B. | 煤燃燒完后煤灰的質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕.解釋:煤燃燒后產(chǎn)生二氧化碳等氣體逸出 | |
C. | 在煤爐上方放一壺水不能防止一氧化碳中毒.解釋:一氧化碳難溶于水 | |
D. | 將煤做成蜂窩狀就更易燃燒.解釋:蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 除去氧化鈣中的碳酸鈣 | 加入足量的水溶解,過濾 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 證明酸和堿恰好中和 | 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色 |
D | 測定久置于空氣中的NaOH固體中碳酸鈉的含量 | 取ag固體,加入足量稀鹽酸,用排水法收集VmL氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
操作步驟 | 現(xiàn)象記錄 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品,再往其中滴入鹽酸 | 樣品1:無明顯現(xiàn)象 | NaOH+HCl=NaCl+H2O |
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡 | Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 先偏向左邊,最后平衡 | B. | 先偏向左邊,最后偏向右邊 | ||
C. | 一直平衡 | D. | 先偏向右邊,最后偏向左邊 |
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