【題目】下列微觀解釋不正確的是

A．氨水揮發(fā)﹣分子不斷運(yùn)動

B．將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小﹣分子體積變小

C．18g水中大約有6.02×1023個水分子﹣分子的質(zhì)量很小

D．50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔

【答案】B

【解析】

試題分析：氨水揮發(fā)說明分子不斷運(yùn)動；將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小體現(xiàn)了分子間隔變小；18g水中大約有6.02×1023個水分子說明分子的質(zhì)量很小；50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL說明分子間有間隔。故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年新疆】鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料，每年因銹蝕而損失的鋼鐵占世界年產(chǎn)量的四分之一。請完成下列填空：

（1）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是因為鐵與空氣中的氧氣和 等物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。鐵銹的主要成分是氧化鐵，其鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是 （最簡比），鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（2）新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”，其實質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理：用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用 檢驗，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，說明該雙吸劑仍可使用。

（3）用磁鐵礦冶煉鐵的原理可用：4CO+Fe3O43Fe+4CO2表示，檢驗產(chǎn)物CO2常用的試劑 是 ，化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省宜賓市】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．隨溫度升高，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度均增大

B．t2℃時，把50g a放入50g水中，可得到100g a的飽和溶液

C．將t2℃時等質(zhì)量的a、b飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量a大于b

D．t1℃時，a、c的溶解度相等，則兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】書寫正確的是

A．氧化鐵——FeO

B．氫氧化鈣——CaOH2

C．二氧化錳——MNO2

D．食鹽——NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省株洲市】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）t1℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 。

（2）要將t2℃時甲的飽和溶液變成不飽和溶液，可采取的措施有：增加溶劑、 等。

（3）t3℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省南充市】根據(jù)右圖中a、b、c三種固體的溶解度曲線，回答問題。

（1）N點的意義是 。

（2）溫度為t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是 。

（3）將t3℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)世界每時每刻都在發(fā)生著變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是_____________。

①電燈通電發(fā)光 ②煤炭燃燒 ③干冰升華 ④鋼鐵生銹 ⑤香水揮發(fā) ⑥煙花爆炸 ⑦車胎爆炸 ⑧糧食釀酒 ⑨海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法不正確的是

A、我國淡水資源是取之不盡，用之不竭的

B、氫氣在氧氣燃燒生成水也能說明水是由氫、氧兩種元素組成

C、海水、湖水是混合物，蒸餾水是純凈物

D、生活中用煮沸的方法使硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省荊州市】利用A、B兩種鹽可制得一系列的重要化合物，有某制備過程如圖所示．已知A是BaCl2且在Ⅰ步反應(yīng)中過量，B的溶液呈藍(lán)色，C是一種堿．請回答下列問題：

（1）你認(rèn)為B物質(zhì)是___________．

（2）下列四種物質(zhì)中，不符合C物質(zhì)條件的是___________．

①NaOH ②KOH ③Ca(OH)2 ④Ba(OH)2

（3）寫出第Ⅳ步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________．

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