下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A、催化劑就是用來加快化學反應(yīng)速率的
B、二氧化錳是催化劑
C、沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣
D、催化劑在化學反應(yīng)前后的性質(zhì)不變
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)催化劑的概念進行分析解答即可．
解答：解：A、催化劑可以加快或減慢化學反應(yīng)的速率，錯誤；
B、二氧化錳是某個反應(yīng)的催化劑，但不是說二氧化錳就是催化劑，錯誤；
C、沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣，正確；
D、催化劑在化學反應(yīng)前后的化學性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能改變，錯誤；
故選C．
點評：本題考查了催化劑的知識，完成此題，可以依據(jù)催化劑的特點進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作均可以把硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液的是（　�。�
A、加入硝酸鉀、升高溶液溫度
B、加入水、升高溶液溫度
C、加入硝酸鉀、降低溶液溫度
D、加入水、降低溶液溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：

上述粒子中質(zhì)量最大的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個“口“的位置錯誤的是（　　）
A、裝藥品的試管口應(yīng)向下傾斜
B、進入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出膠塞少許
C、用排空氣法收集氧氣時，集氣瓶口應(yīng)向下
D、驗滿時，帶火星的木條應(yīng)平放于集氣瓶的口部

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科目：初中化學 來源： 題型：

溫室效應(yīng)正在引起全球氣候變暖，引起溫室效應(yīng)的最主要氣體是（　�。�
A、H2O（蒸氣）
B、CO2
C、CO
D、SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，在空氣里一般不能燃燒，在氧氣里燃燒火星四射的是（　�。�
A、硫粉B、紅磷C、細鐵絲D、氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

某有機物在空氣中完全燃燒后，生成8.8克CO2和5.4克水則有機物可能是（　�。�
A、CH4
B、C2H4
C、C2H6
D、C6H6

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學分兩組作了如下探究實驗：
（1）第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生
 

A．溫度差      B．重力差      C．壓強差      D．浮力差
（2）第二組同學從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如下實驗裝置進行探究：你認為以下設(shè)計能達到實驗要求的是
 
（填序號）．
（3）同學們經(jīng)過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認為另一種原因是
 
．
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案：取上述實驗后的溶液，第一組同學滴加
 
，現(xiàn)象為
 
；第二組同學滴加
 
，現(xiàn)象為
 
．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學符合或化學式填空：
（1）2個鐵原子
 
；
（2）地殼中含量最多的元素
 
；
（3）5個碳酸根離子
 
；
（4）保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子
 

（5）最清潔的氣體燃料
 
；
（6）二氧化硫中硫的化合價為+4價
 
；
（7）最簡單的有機物
 
 
（8）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．

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