【題目】實(shí)驗(yàn)二中某學(xué)生的家長(zhǎng)為即將參加中考的孩子設(shè)計(jì)了一份愛心晚餐:米飯、炒豬肝、清蒸鯽魚。為均衡膳食,請(qǐng)補(bǔ)充一種食物使食譜營(yíng)養(yǎng)更合理
A.煎雞蛋 B.稀飯 C.炒青菜 D.五香牛肉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的組成的說法中,不正確的是
A.水由水分子構(gòu)成 B. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C.水由氫、氧兩種元素組成 D.一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,不正確的是
A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng) B.圖示中x的數(shù)值為3
C.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變 D.反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2:7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對(duì)反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問,某學(xué)習(xí)小組對(duì)該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究。
〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物 ①
〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。
〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。
〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
如果裝置B ② ,裝置C無現(xiàn)象 | 則猜想①成立 |
如果 ③ | 則猜想②成立 |
如果_________ ④ __ | 則猜想③成立 |
〔結(jié)論〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想③成立,同學(xué)們的疑問是合理的。
〔反思〕
(1)同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理_________________⑤_________________。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途 ⑥
(3)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是 ⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)分子和原子的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.在原子中,核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
B.所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
C.分子可以分裂成原子,原子可以結(jié)合成分子
D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)),所選用的試劑錯(cuò)誤的是
A.FeCl2(CuCl2) 鐵粉 B.CO2(CO) 石灰水
C.NaCl(Na2CO3) 稀鹽酸 D.Cu(CuO) 一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家大劇院玻璃外墻采用了“納米自沽玻璃”,即讓玻璃穿一層納米級(jí)二氧化鈦(TiO2)外套,從而使玻璃具有自潔、消毒、殺菌等功能,二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為
A.-2 B.+2 C.-4 D.+4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明一家與朋友們決定拼車出行。
(1)拼車出行的好處有(填字母序號(hào))。
A.降低出行成本
B.減少汽車尾氣排放
C.減少使用汽油,節(jié)約能源
D.降低交通壓力,緩解擁堵
(2)出行前,要給汽車加滿汽油。汽油的成分之一為辛烷(C8H18),辛烷完全燃燒的產(chǎn)物中對(duì)氣候變化有影響的是 。
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