實驗室的桌面上有三瓶失去了標(biāo)簽的氣體,它們分別是空氣、氧氣、二氧化碳?xì)怏w,請你用化學(xué)方法將它們區(qū)別開來.
分析:關(guān)于物質(zhì)的鑒別,就是根據(jù)題目已知條件和要求,把幾種未知的物質(zhì)區(qū)別開來的一種操作.初中化學(xué)常用的鑒別方法,有物理方法和化學(xué)方法之分,還有物理方法和化學(xué)方法綜合運用的鑒別.現(xiàn)分析幾種常用的鑒別方法.
解答:解:根據(jù)化學(xué)性質(zhì)的鑒別:點燃法利用物質(zhì)可燃、助燃、不燃等化學(xué)性質(zhì)來鑒別的方法.如氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無色氣體,利用點燃的木條與之產(chǎn)生不同現(xiàn)象來鑒別.分別向三瓶無色氣體,插入燃著的木條,現(xiàn)象為:燃得更旺;繼續(xù)燃燒,現(xiàn)象不變;火焰熄滅.
故答為:分別插入燃著的木條,燃得更旺的氧氣;繼續(xù)燃燒的空氣;火焰熄滅的二氧化碳.
點評:掌握常用物質(zhì)的鑒別方法,并且應(yīng)該注意氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),并利用它們的性質(zhì)進行鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

29、工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料.實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

(1)小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
(填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到
看到C瓶的瓶口冒白霧,D瓶的瓶口無現(xiàn)象
,說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸,D瓶內(nèi)的是濃硫酸.
(2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時,根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個框圖.

注:整個框圖中每個化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.
根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識,回答下列問題.
Ⅰ.寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶內(nèi)的物質(zhì):
NaOH
.小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以A瓶內(nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì).請你幫助他設(shè)計出檢驗該雜質(zhì)的實驗方案(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
加入硝酸銀,觀察是否有白色沉淀,無沉淀,則無氯離子

Ⅱ.框圖中的①反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是
復(fù)分解反應(yīng)
. 請根據(jù)下表寫出①反應(yīng)能夠發(fā)生的理由:
NaHCO3之所以沉淀是因為溶解度較小,可以以晶體形式析出

NaCl、NH4HCO3、NaHCO3、NH4Cl在30℃時的溶解度如下表所示:

Ⅲ.請選用一種物理方法鑒別A、B瓶內(nèi)的物質(zhì):
將固體的NaOH和Na2CO3分別加水溶解,NaOH溶于水會放出大量的熱

(3)小顧同學(xué)想利用D瓶內(nèi)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸來配制10%的稀硫酸196g,配制時應(yīng)注意
稀釋濃硫酸時,沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入176克水中,邊加邊攪拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鎮(zhèn)江一模)工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料.實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

(1)小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
濃硝酸
(填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到
C瓶口產(chǎn)生白霧
C瓶口產(chǎn)生白霧
,說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸,則D瓶內(nèi)的是濃硫酸.
(2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時,根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個框圖.
注:整個框圖中每個化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.
根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識,回答下列問題.
寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶內(nèi)的物質(zhì):
NaOH
NaOH

小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以A瓶內(nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì).請你幫助他設(shè)計出檢驗該雜質(zhì)的實驗方案(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉

(3)小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究.成分的確定作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示)為了驗證①②③猜想,他分別做了下面的實驗.A.取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有,肯定猜想
(填序號)是錯誤的.B.小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.于是認(rèn)為猜想3成立,請?zhí)岢瞿愕目捶,并說出理由:
錯誤,因為碳酸鈉溶液也顯堿性
錯誤,因為碳酸鈉溶液也顯堿性
.C.為探究猜想③是正確的,小紅設(shè)計了如下實驗方案:
沉淀B的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
.你若認(rèn)為小紅的這個方案有問題,稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則改進的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液

(4)過氧化鈉(Na2O2)是一種白色固體,這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”,在一次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
a.棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足
a:
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達到棉花的著火點
溫度達到棉花的著火點
條件.
【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢?
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
            2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
            3、濃硫酸具有強吸水性.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如下圖2的實驗進行探究.
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針管的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時候后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和澄清石灰水變渾濁.
【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出熱量
證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出熱量

(5)現(xiàn)要對放置一段時間的B瓶中的固體物質(zhì)進行成分的定量測定:電子天平共同作了以下測定

實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質(zhì)量(g)
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后55秒 248.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
實驗反思:
有同學(xué)提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小,該同學(xué)的理由是(實驗操作均正確):
因為二氧化碳的密度比空氣大,會有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小
因為二氧化碳的密度比空氣大,會有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?石河子三模)小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣.
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,過氧化鈣還能與水反應(yīng)緩慢、持續(xù)地放出氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗證】小明依據(jù)
過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
實驗裝置 實驗主要過程
①檢查裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到
有氣泡冒出
有氣泡冒出
,松開手后,有液體進入導(dǎo)管.
②固定試管的儀器名稱:
鐵架臺
鐵架臺

③加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有氣泡冒出.
④收集滿一瓶氣體,蓋上玻璃片,
 (填“正”或“倒”)放在桌面上.
⑤停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面

 ⑥檢驗氣體,方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣
【實驗結(jié)論】加熱過氧化鈣可制取氧氣.
【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是:
過氧化鈣能與水反應(yīng)緩慢、持續(xù)地放出氧氣
過氧化鈣能與水反應(yīng)緩慢、持續(xù)地放出氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)實驗室的開放日,老師安排興趣小組的同學(xué)們作如下的實驗研究:
(1)第一小組的同學(xué)將失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液(分別為NaCl和Na2CO3)區(qū)分開來,為了區(qū)別無色溶液,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別選擇下列物質(zhì)進行實驗.你認(rèn)為其中合理的試劑是
甲、丙
甲、丙
(填寫序號)
甲:稀鹽酸   乙:硝酸銀   丙:澄清石灰水   。核{色石蕊試紙
(2)第二小組的同學(xué)為除去NaCl溶液中的少量 Na2CO3,設(shè)計了如下實驗:

①寫出沉淀A的化學(xué)式
CaCO3
CaCO3
;
②甲同學(xué)認(rèn)為:蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、蒸發(fā)皿、酒精燈和
玻璃棒
玻璃棒

③乙同學(xué)認(rèn)為:加入過量CaCl2溶液不妥,其原因為
加入過量的氯化鈣溶液會使氯化鈉溶液中混有氯化鈣溶液不純
加入過量的氯化鈣溶液會使氯化鈉溶液中混有氯化鈣溶液不純

(3)第三小組同學(xué)了解到“三酸兩堿”是重要的化工原料.實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)(如下圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

某同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
濃硝酸
(填名稱);
②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到
C瓶的瓶口冒白霧
C瓶的瓶口冒白霧
,說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸,D瓶內(nèi)的是濃硫酸.
(4)第四小組同學(xué)稱取市售的純堿樣品12g加入適量水,再加入適量CaCl2溶液(所含雜質(zhì)均可溶于水,且不參加反應(yīng)),攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質(zhì)量為10.0g:①求該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù);②若加入水和CaCl2溶液總質(zhì)量為100g,則生成物溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
[計算過程].

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同步練習(xí)冊答案