【題目】點(diǎn)燃的火柴棍燃燒端朝上時,其未燃盡便熄滅的主要原因是(

A.缺乏氧氣

B.火柴棍的著火點(diǎn)升高了

C.缺乏可燃物

D.燃燒端下方的火柴棍溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)

【答案】D

【解析】

試題分析:點(diǎn)燃的火柴豎直向上時,產(chǎn)生的熱量主要隨著熱空氣上升,火柴梗的溫度上升很慢,不容易達(dá)到其著火點(diǎn),所以火柴梗不易繼續(xù)燃燒.故選:D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。下圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程:

(1)完成操作③所需要的玻璃儀器是 (填一種即可);實(shí)驗(yàn)中通過操作②所析出高錳酸鉀晶體,說明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而

(2)操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ;

(3)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和溶液的配制實(shí)驗(yàn)圖示,回答相關(guān)問題:

1操作④中玻璃棒的作用是 ;

2操作⑤中停止加熱是時間是 填序號

A.蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時 B.蒸發(fā)皿內(nèi)有大量晶體析出時

3要完成除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),應(yīng)選擇的操作順序是 填序號;

4若按照②③①步驟配制50g16%的NaCl溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

填“偏大”、“偏小”或“無影響”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是

A.用過濾的方法,將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B.把玻璃管插入蠟燭火焰中,導(dǎo)出白煙

C.灼燒面粉、砂糖變黑,以證明兩者含有相同元素

D.自制簡易凈水器,以制得較為純凈的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】意大利科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子,下列有關(guān)N4的說法正確的是

A.是一種新型的化合物 B.N4約占空氣體積的78%

C.N4 N2的化學(xué)性質(zhì)相似 D.一個N4分子中含有28個質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示:

請據(jù)圖回答:

1在“操作2”中,要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有 。

2加入“適量稀HCl”的目的是 。

3生成沉淀C的化學(xué)方程式為 。

4“操作3”的名稱是 。

5在用量筒量取所需水的過程中,若俯視讀數(shù),而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 填“偏高”、“偏低”、或“無影響”。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用“王水”濃鹽酸與濃硝酸的混合物溶解黃金后得到一種物質(zhì):HAuCl4四氯合金酸,其中金元素Au的化合價為

A.+1 B. +2 C. +3 D. +4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下述描述生活中物質(zhì)物理性質(zhì)的是 ( )

A.酒精能燒 B.輪胎能炸 C.飯菜會餿 D.瓷碗易碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:

1寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a____________,b____________。

2實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是_________________________________,用____________法收集氧氣。反應(yīng)結(jié)束后冷卻,往試管中加入足量的水,攪拌、過濾,得到黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________,黑色粉末在反應(yīng)中的作用是_______________。

3某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳。實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到試管里產(chǎn)生______色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________。產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因,小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究。

提出問題:沉淀為什么能溶解變成澄清溶液?

查閱資料:碳酸鹽溶于酸,碳酸氫鈣[CaHCO32]溶于水。

猜想與假設(shè):①溶液呈酸性;②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣。

實(shí)驗(yàn)與結(jié)論

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上,用_________蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照。

測得被測液的pH=8

猜想①______________。

填“成立”或“不成立”

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中,加入_____________________

___________________。

有氣體產(chǎn)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

_______________________________。

猜想②成立。

通過探究得知,生成的沉淀會與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣。

交流與反思

從探究中你得到的啟示或感受是 。

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