16.根據(jù)事實,寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)點燃鎂條作信號彈:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂(化合反應(yīng))
(2)燃燒紅磷制造煙幕:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng))
(3)燃燒木炭:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(化合反應(yīng))
(4)高錳酸鉀受熱:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))
(5)過氧化氫分解(二氧化錳做催化劑)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng))

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可,根據(jù)反應(yīng)物和生成物的特點確定反應(yīng)的類型,就解答.

解答 解:(1)點燃鎂生成氧化鎂可以用作信號彈,屬于化合反應(yīng)故填:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;化合反應(yīng);
(2)燃燒紅磷制造煙幕是磷和氧氣點燃生成五氧化二磷,屬于化合反應(yīng),故填:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);
(3)燃燒木炭生成二氧化碳,屬于化合反應(yīng),故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;化合反應(yīng);
(4)高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);
(5)過氧化氫分解生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式的能力,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
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6.具有下列核電荷數(shù)的原子中,化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是(  )
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7.某;瘜W(xué)興趣小組利用紅磷是燃燒對空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究.
【小組討論】(1)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填序號)
(2)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
【小組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL202119202219
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的五分之一.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體有怎樣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?不溶于水;不燃燒、也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請分析后回答:
(1)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促 進(jìn) 植物光合作用等,不利影響有溫室效應(yīng)(任寫一點)
(2)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減 少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑植樹造林.

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11.用化學(xué)式或化學(xué)符號填空.
(1)2個鋁原子2Al;3個氧分子3O2;4個硫酸根離子 4SO42-;
(2)硫在空氣中燃燒的生成物SO2;氯酸鉀中氯的化合價為+5價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3

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1.下列變化屬于物理變化的是( 。
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6.菱鐵礦(主要成分是FeCO3)是煉鐵的原料,現(xiàn)取20g某菱鐵礦,向其中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)(菱鐵礦中雜質(zhì)不參加反應(yīng),且難溶于水),生成4.4g氣體,計算該菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊答案