分子是保持物質(zhì)（　�。┑淖钚×Ｗ樱�
A、性質(zhì)B、化學(xué)性質(zhì)
C、物理性質(zhì)D、狀態(tài)
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進行分析；
解答：解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，故選B．
點評：本題考查分子的性質(zhì)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某反應(yīng)AB+CD→AD+CB，若25克AB與10克CD恰好完全反應(yīng)，生成5克AD，則10克AB和4克CD完全反應(yīng)，生成CB的質(zhì)量是（　　）
A、8克B、40克
C、12克D、14克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了區(qū)別海水和淡水，可分別加入下列哪種試劑（　�。�
A、紫色石蕊溶液
B、AgNO3溶液
C、NaOH溶液
D、酚酞試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（　　）
A、2Na：“2”表示兩個鈉元素Mg+2
B、Fe2+：“2+”表示一個鐵離子帶2個單位的正電荷
C、：
+2
Mg
“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D、CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g810121
反應(yīng)后的質(zhì)量/g021待測9
已知物質(zhì)X、Q的相對分子質(zhì)量均為n，則下列推理中，正確的是（　　）
A、反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為10g
B、反應(yīng)中，物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：1
C、反應(yīng)中，生成Y的質(zhì)量為21g
D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，物質(zhì)X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣說法正確的是（　�。�
A、氧氣是無色無味的氣體
B、氧氣易溶于水
C、氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃
D、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在Fe2O3和Fe3O4中，若含鐵元素的質(zhì)量相同，則二者的質(zhì)量比是（　�。�
A、3：2B、1：1
C、30：29D、29：42

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）氫氣
 

（2）3個硝酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的蔗糖溶液常按以下操作順序進行．

請回答下列問題：
（1）計算配制30g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的蔗糖溶液所需：蔗糖
 
g，水
 
g；
（2）用托盤天平稱量所需的蔗糖時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應(yīng)
 

A適量增加蔗糖固體     B適量減少蔗糖固體      C調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）將蔗糖和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是
 

（4）在配制過程中由于某些原因?qū)е屡渲频娜苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)出現(xiàn)偏差．下列導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小原因的是
 
（填序號）．
①量取水時仰視凹液面最低處；②將所配制的溶液裝瓶時有少量液體灑出；
③砝碼已銹蝕；         ④有少量蔗糖固體粘在稱量紙上；
⑤燒杯內(nèi)壁不干燥；        ⑥蔗糖固體已潮解．

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同步練習(xí)冊答案