下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

Ca(OH)2

NaOH

NaCl

C

AgNO3

Ba(NO3)2

BaSO4

D

H2O

O2

CO2

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)市區(qū)2017屆九年級下學期5月一模調(diào)研測試化學試卷 題型：選擇題

下圖反映了某化學反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系。下列描述正確的是

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B．甲的相對分子質(zhì)量大于乙

C．丙是反應(yīng)物，甲和乙是生成物

D．t1時，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市堂星晨學校2017屆九年級考模擬化學試卷 題型：探究題

請你參與下列探究：

【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是 ；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 。

（2）“圖2的實驗裝置，快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會

（填“放熱”或“吸熱”）。

（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）

① ；② 。

【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。

（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式為 ，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請你分析兩條試紙變紅的情況是 。

A．下面先變紅，上面后變紅 B．上面和下面一起變紅

C．上面先變紅，下面后變紅 D．以上均有可能

小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化可驗證的二氧化碳的性質(zhì)是 、 。

（2）小柔認為小媚的裝置還可以驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁 ；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進：驗證① 、 驗證② 。

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市堂星晨學校2017屆九年級考模擬化學試卷 題型：選擇題

以下說法中正確的是（ ）

A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B．氧化物中含氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物

C．堿中都含氫元素，所以含氫元素的化合物一定是堿

D．置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：簡答題

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：

(1)30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為 __________；

(2)20℃時，_______（填“能”或“不能”）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的甲和乙的飽和溶液；

(3)50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是 _______。

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

數(shù)學是學習化學的重要工具，下圖是利用直角坐標系來表示物質(zhì)類別與化合價的關(guān)系。以物質(zhì)類別為橫坐標，化合價為縱坐標繪制圖象，這類圖像叫價類圖。下圖是硫的價類圖，M物質(zhì)為

A. SO2 B. Na2SO4 C. SO3 D. H2SO4

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科目：初中化學 來源：貴州省遵義市2017屆九年級初中畢業(yè)升學統(tǒng)一模擬考試化學試卷 題型：探究題

小明按照課本實驗（如圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味．在老師的指導下，小明設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再聞到刺激性的氨味，并立即觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

【實驗與結(jié)論】請你幫助小明完成圖2裝置的實驗，回答下列問題．

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的滴有酚酞溶液的濾紙條變成紅色．從微觀的角度分析，此現(xiàn)象說明_____________________________；從濃氨水化學性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象說明濃氨水呈________________．

（2）固體氫氧化鈉的作用是__________________________________．

（3）與課本實驗比較，小明改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出一點）______________________．

【繼續(xù)探究】小英受小明實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)．

（4）打開活塞K滴入稀硫酸，兩條用紫色石蕊溶液潤濕的濾紙現(xiàn)象差別是________ 先變紅。小英從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液變色，因而她認為以上的現(xiàn)象差別驗證的二氧化碳性質(zhì)是____________________________。

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科目：初中化學 來源：山西省2017屆九年級中考仿真化學試卷 題型：信息分析題

有一杯接近飽和的Ca(OH)2溶液，可采用__________、__________、__________使其變?yōu)轱柡腿芤骸?/p>

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科目：初中化學 來源：山西省2017屆九年級中考仿真化學試卷 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)，屬于純凈物的是：

A. 礦泉水 B. 生鐵

C. 稀硫酸 D. 干冰

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