物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑 | |
A | CaCO3 | KNO3 | 水 |
B | NaOH | Na2CO3 | Ca(OH)2溶液 |
C | NaCl | Na2CO3 | 稀鹽酸 |
D | CO2 | HCl氣體 | NaOH溶液 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
易變成分(濃度cm3/m3) | 變化的原因 |
二氧化碳 約300(約占空氣的0.03%) | |
水蒸氣 約290(約占空氣的0.03%) | |
甲烷 約1.0~1.2t | 天然氣泄漏 |
氮的氧化物約0.52 | 化石燃料的燃燒 |
臭氧 0.01~0.04 | 含氟化合物的使用 |
硫的化合物:二氧化硫、硫化氫等 | 化石燃料的燃燒等 |
一氧化碳 | 汽車(chē)尾氣等 |
合計(jì):0.06% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
易變成分(濃度cm3/m3) | 變化的原因 |
二氧化碳 約300(約占空氣的0.03%) | |
水蒸氣 約290(約占空氣的0.03%) | |
甲烷 約1.0~1.2 t | 天然氣泄漏 |
氮的氧化物約0.52 | 化石燃料的燃燒 |
臭氧 0.01~0.04 | 含氟化合物的使用 |
硫的化合物:二氧化硫、硫化氫等 | 化石燃料的燃燒等 |
一氧化碳 | 汽車(chē)尾氣等 |
合計(jì):0.06% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
地球“發(fā)燒”了
材料a空氣的成分
空氣是多種氣體的混合物?諝獾某煞挚煞譃楹愣ǔ煞趾鸵鬃兂煞謨深(lèi)。恒定成分是指在空氣中含量大,在任何地方含量幾乎不變,包括78.06%氮?dú)狻?0.94%氧氣、0.94%氬等稀
有氣體,合計(jì)約占99.94%。易變成分是指在空氣中含量很少,但因季節(jié)、地域等自然因素和人類(lèi)的活動(dòng)而引起相對(duì)含量的較大變化,甚至某些成分急劇增加或減少。下表中列出了大氣中幾種易變成分.
材料b自然界中碳循環(huán)
試回答下列問(wèn)題:
(1)從地球上動(dòng)植物生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)角度看,為什么空氣如此重要?
。 (2)大氣中多余的二氧化碳從何而來(lái)?
從上述材料可以看出,人類(lèi)賴(lài)以生存的大氣,正遭受空前嚴(yán)重的破壞。二氧化碳作為一種主要的溫室性氣體,含量增加導(dǎo)致氣候變暖、地球“發(fā)燒”、災(zāi)害頻發(fā),成為當(dāng)前威脅人類(lèi)生存發(fā)展最嚴(yán)重的問(wèn)題。分析材料b,你認(rèn)為導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是
和 。
在②中,以石灰石為例,分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
在⑧中,消耗二氧化碳的過(guò)程叫做 。在⑨中,消耗二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)如何除去大氣中多余的二氧化碳?
據(jù)統(tǒng)計(jì),大氣中每年新增C02約為l85~242億噸,而其綜合利用還不足l億噸/年,
僅靠碳的自然循環(huán)來(lái)平衡大氣中二氧化碳已不可能。為了降低大氣中二氧化碳的含
量,化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”。
① 火電廠用堿液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
②日本科學(xué)家研制成功一種新型催化劑,在常壓、300℃條件下,C02和H 2反應(yīng)生成甲烷和水。 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年山東省東營(yíng)市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題
易變成分(濃度cm3/m3) | 變化的原因 |
二氧化碳 約300(約占空氣的0.03%) | |
水蒸氣 約290(約占空氣的0.03%) | |
甲烷 約1.0~1.2t | 天然氣泄漏 |
氮的氧化物約0.52 | 化石燃料的燃燒 |
臭氧 0.01~0.04 | 含氟化合物的使用 |
硫的化合物:二氧化硫、硫化氫等 | 化石燃料的燃燒等 |
一氧化碳 | 汽車(chē)尾氣等 |
合計(jì):0.06% |
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