【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。

（l）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的________性（填“導(dǎo)電”或“延展”）。

（2）為探究鋁、銅的金屬活動性順序，某同學(xué)選用了下列藥品進行實驗，其中可行的是______（填字母）。

A．鋁絲、銅絲、氯化鎂溶液 B．鋁絲、銅絲、硫酸銅溶液

（3）A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。己知A為黑色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，C為無色氣體，G為紫紅色固體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，回答問題。

① 寫出化學(xué)式：A______；B______。

② 反應(yīng)II的化學(xué)方程式為_________________。

③ 反應(yīng)III的化學(xué)方程式為_________________。

（4）用1600t含氧化鐵80％的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96％的生鐵的質(zhì)量為_____t （結(jié)果保留至0.1）。

【答案】（1）延展；（2）B；

（3）①C；Fe2O3；②CO2+C2CO；③Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；

（4）933.3

【解析】（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性；（2）A．鋁絲、銅絲都不與氯化鎂溶液反應(yīng)，不能驗證兩種金屬的活動性； B．鋁絲和硫酸銅溶液反應(yīng)，證明鋁的活動性比銅的強；（3）A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。己知A為黑色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，G為紫紅色固體單質(zhì)，所以A為碳，B是氧化鐵，氧化鐵和碳高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳；二氧化碳和碳高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)方程式為 CO2+C2CO；③鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；（4）用1600t含氧化鐵80％的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96％的生鐵的質(zhì)量為1600t×80％× ÷96％≈933.3t

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】空氣中能使食物變質(zhì)的主要氣體是

A．氮氣 B．氧氣 C.二氧化碳 D．稀有氣體

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【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔, 他們使發(fā)面食品松軟可口。小明學(xué)習相關(guān)化學(xué)知識后, 將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實驗室與興趣小組的同學(xué)一起進行探究。

【初步探究】取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測得溶液的 pH >7, 說明溶液呈 性。[來

【提出問題】白色粉末成分是什么?

【查閱資料】

（1）碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。

（2）碳酸氫鈉不穩(wěn)定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩(wěn)定。

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ: 碳酸鈉

猜想Ⅱ: 碳酸氫鈉

【實驗探究】甲乙興趣小組設(shè)計不同實驗方案進行探究。

甲組方案: 如圖 1, 取適量白色粉末于試管中, 將導(dǎo)管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想Ⅱ正確。寫出裝置 B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應(yīng)容器, 準確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。

分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表:

實驗編號

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)[

最終得到 CO2 體積 /ml

名稱

質(zhì)量 /g

①

碳酸鈉

a

V1

②

碳酸氫鈉

a

V2

③

白色粉末

m

V3

實驗①的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ; 表中 m = g; 根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析, 猜想Ⅱ正確, 判斷的依據(jù)是 。

【反思應(yīng)用】

（1）甲組方案中, 無法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應(yīng)該滿足的條件是 。

（2）家中制作饅頭、面包時, 將面粉發(fā)酵 ( 產(chǎn)生有機酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是 。

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【題目】下面是A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀示意圖。請回答：

（1）2017年5月18日，我國在世界上首次完成了可燃冰試采工作�？扇急巧鲜鑫镔|(zhì)中的 _____ （填字母）物質(zhì)的水合物。

（2）上述物質(zhì)中產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是 （填字母）。

（3）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是 （填字母），屬于有機物的是 （填化學(xué)式）。

（4）物質(zhì)構(gòu)成的最準確說法，D物質(zhì)的一個分子是由 構(gòu)成的。

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【題目】下列說法中正確的是

A．質(zhì)暈相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質(zhì)量比為3:1

B．質(zhì)量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒，硫比碳消耗氧氣的質(zhì)量大

C．硝酸銨和氯化鉀的混合物中氮元素質(zhì)最分數(shù)為14%，該混合物中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為40%

D．質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸，充分反應(yīng)后，向所得溶液中滴加硫酸銅溶液，不會出現(xiàn)藍色沉淀

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（l）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留至0.1%）；

（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留至0.1%）。

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【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法正確的是

A．氮氣和氧氣——聞氣味

B．黃金和黃銅（銅鋅合金）——觀察顏色

C．水和澄清石灰水——通入二氧化碳氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題。

（1）實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實驗步驟如下

①操作I的名稱是________。

②在蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)____時，停止加熱。利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。

（2）工業(yè)上制備粗鹽時，通過曬鹽或煮鹽的方法，可以蒸發(fā)鹽溶液中水分使之濃縮結(jié)晶，理由是_____________。

（3）由于粗鹽中含有少量CaCl2等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求。因此必須將粗鹽進行精制。若要除去粗鹽中的CaCl2,所用的試劑為________。

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【題目】在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗證酸的一些性質(zhì)：

白醋（含3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是CaO）、雞蛋殼、牽牛花汁液、鐵釘、蘇打（碳酸鈉）。

【查閱資料】牽�；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍色。

【實驗過程】

（1）在雞蛋殼上滴加白醋，產(chǎn)生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。則雞蛋殼中一定含有________。（用離子符號表示）

（2）小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但當他將足量的白醋加入放有鐵釘?shù)娜萜髦�，沒有看到明顯的氣泡產(chǎn)生。小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關(guān)。 要驗證與酸的濃度有關(guān)，應(yīng)選擇下例試劑中的 。（選填編號）

A、3%的鹽酸 B、5%的醋酸 C、5%的鹽酸

（3）小明利用已有物品還想驗證酸與堿的反應(yīng)，請你幫助完成下列實驗設(shè)計。

步驟

操作

現(xiàn)象

1

將食品干燥劑加入適量清水中，攪拌后靜置

放出大量的熱

2

取步驟1中的上層清液，先加入牽�；ㄖ海琠_______

溶液由無色變?yōu)樗{色，再變?yōu)樽仙�，最后變�(yōu)榧t色

【評價反思】科學(xué)來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學(xué)習和理解科學(xué)。

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