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A--H為目前為止我們已經知道的化學物質.C是一種黑色物質,只有E、G是氣體.“→”表示與之相連接的物質可以轉化,雙箭頭表示與之連結的物質可以相互轉化.所有反應物與生成物均給出.  
①B的化學符號為
 

②寫出A轉化為D和E的文字表達式
 
  H轉化為F和H的文字表達式
 

③該圖涉及的所有化學發(fā)應中,屬于分解反應的有
 
個.
考點:物質的鑒別、推斷,分解反應及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題的解題突破口是“C是一種黑色物質,只有E.G是氣體”,則根據圖框可推測:A、為氯酸鉀;B、為過氧化氫;C、為二氧化錳;D、為氯化鉀;E、為氧氣;F、為水;G、二氧化碳;H、碳酸.代入檢驗,看是否符合題意.
解答:解:根據題意:“C是一種黑色物質,只有E.G是氣體”,則根據圖框可推測:A、為氯酸鉀;B、為過氧化氫;C、為二氧化錳;D、為氯化鉀;E、為氧氣;F、為水;G、二氧化碳;H、碳酸.代入檢驗,符合題意.則:①B的化學符號為 H2O2;
②寫出A轉化為D和E的文字表達式為氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,H轉化為F和H的文字表達式為碳酸
 
水+二氧化碳
③該圖涉及的所有化學發(fā)應中,屬于分解反應的有氯酸鉀分解、過氧化氫分解、碳酸分解,故有3個.
故答案為:
①H2O2
②氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,碳酸
 
水+二氧化碳
③3個.
點評:本題為框圖式物質推斷題,完成此題,關鍵是找準解題突破口,借助特征性反應和物質的特征性顏色等,直接得出有關物質的化學式,然后根據框圖結合物質的性質,推斷得出其他物質的化學式即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

選擇初中化學中常見物質填入圖所示的圓圈內,使圖中直線相連的物質間能發(fā)生化學反應.
(1)將所選物質的化學式填入圓圈內.
(2)任意寫出其中至少二個不同類型反應的化學方程式,并注明反應類型.
 

 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列變化的化學方程式
(1)木炭在氧氣中燃燒
 
;
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(3)電解水
 
;
(4)甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水
 
;
(5)固體碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構成物質的粒子有三種:分子、原子和離子.現有氯化鈉、氯化氫氣體、氧化鎂、汞、二氧化碳、銅六種物質,請根據構成物質的粒子種類,自擬分類標準,選出由相同粒子構成的物質歸為一類,并寫出分類標準:
(1)分類標準:由
 
構成的物質;
(2)包括的物質
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習了《石灰石的利用》,小強同學發(fā)現碳酸鹽的應用很廣泛.
現在市場上出售的一種“污漬爆炸鹽”(圖1),宣稱“含天然活性氧,能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”.小強同學對這種“污漬爆炸鹽”的化學成分非常感興趣,對其化學成分進行探究.

主要探究過程如下:
(1)提出問題:“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是什么?
(2)查閱相關資料:資料主要信息如下:
過碳酸鈉俗稱固體雙氧水,白色結晶顆粒.過碳酸鈉溶于水時,分解生成碳酸鈉和過氧化氫,過氧化氫在二氧化錳作用下生成水和氧氣.目前已成為世界上廣泛應用的主要洗滌助劑之一.
(3)猜想:“污漬爆炸鹽”的主要化學成分可能是過碳酸鈉.
(4)設計與實驗:小強同學設計的主要實驗裝置如圖2所示.請你運用初中所學知識,幫助小強同學完成下列實驗報告.
序號 主要操作步驟 主要實驗現象 操作目的
在集氣瓶中加入少量MnO2(黑色固體);在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液;在分液漏斗b中加入
 
打開分液漏斗a的活塞,放出適量溶液后,關閉活塞. 生成大量無色氣體.
然后
 
 
驗證生成氣體的成分.
第②步操作得到的結論:
 
待②步反應停止后,打開分液漏斗b的活塞,放出適量溶液后,關閉活塞. 生成大量無色氣體.
將生成的氣體通入
 
 
驗證生成氣體的成分.
第③步操作得到的結論:
 
(5)實驗的初步結論:小強認為:“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫,“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是過碳酸鈉.
(6)在桂林旅游時,小強同學面對奇石麗水的仙境,流連忘返,采集了一些石灰石,對樣品中的碳酸鈣含量進行檢測.采用以下辦法:取用8克這種石灰石樣品,把40克稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數據見下表:(雜質不溶于水,不與酸反應)
序號 加入稀鹽酸的質量/克 剩余固體的質量/克
第一次 l0 5.5
第二次 l0 m
第三次 10 1.2
第四次 10 l.2
①上表中的m值應為
 
;
②樣品中碳酸鈣的質量分數是
 

③所用鹽酸中HCl的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

我省許多城市瀕臨渤海,有豐富的海洋資源.海洋是一個巨大的資源庫,我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿,其制取的主要工藝流程如圖:
(1)利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽,風吹日曬的主要作用是
 

(2)要除去食鹽水中混有的少量泥沙,操作方法是
 

(3)該化工廠將副產品氫氣和氯氣加以利用:氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,氯化氫溶于水得到鹽酸.寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式:
 
,通過這個化學反應,你對燃燒的新認識是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和氣體凈化實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).試根據題目要求,回答下列問題:
(1)寫出圖中標有儀器名稱:③
 
 ④
 

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣時,所用的裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同),發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)實驗室制取氧氣并用排水法收集,主要操作步驟有:①向錐形瓶中放入二氧化錳②向分液漏斗中倒入過氧化氫③檢查裝置的氣密性④將導管口置于集氣瓶口⑤打開分液漏斗.其操作順序正確的是
 
 (填序號)A.③②①④⑤B.②①③④⑤C.②①③④⑤D.③①②⑤④
(4)在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣,應選擇的裝置為
 
;收集滿氧氣的集氣瓶應
 
(填“正”或“倒”)放在實驗臺上,如何確認集氣瓶中的氣體為氧氣?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據提示寫出下列化學變化的反應表達式,并注明反應類型.
(1)不用加熱制取氧氣
 
反應類型
 

(2)出現藍紫色火焰,有刺激性氣體生成
 
反應類型
 

(3)火星四射,生成黑色固體
 
反應類型
 

(4)沒有氧氣參加的燃燒
 
反應類型
 

(5)用一種紫黑色的固體制取氧氣
 
反應類型
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

X、Y、Z為三種常見的單質,其中,X為氣體非金屬,Y為紫紅色金屬,Z為綠色植物光合作用后的產物之一,A、B為常見的化合物.它們在一定條件下可以發(fā)生如圖所示的轉化關系(反應均不是在溶液中進行的).X的化學式為
 
,A的化學式為
 
,X與A反應的化學方程式為
 

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