用下列物質(zhì)的字母序號填空：
A．鎂 B．氧氣 C．氮氣 D．紅磷 E．一氧化碳 F．大理石
（1）用于急救病人的是 ▲ ； （2）可制作照明彈的是 ▲ ；
（3）充入食品包裝袋內(nèi)的是 ▲ ； （4）可制用作煙幕彈的是 ▲ ；
（5）實驗室制CO2的原料是 ▲ ； （6）煤氣的主要成分是 ▲ 。
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是 ( )
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生
的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B．酒精燃燒生成二氧化碳和水，則酒精中一定含有碳元素和氫元素
C．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，則化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類也不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題：
A B C D E
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 ▲ ，標(biāo)“b”的儀器名稱是 ▲ 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的符號表達式為 ▲ ，
所選用的發(fā)生裝置是 ▲ （填字母序號，下同），收集裝置是E或 ▲ 。當(dāng)用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是
先 ▲ 。
（3）利用右圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進
行的實驗是 ▲ 。
A．用高錳酸鉀制氧氣
B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III
中選取 ▲ （選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的。
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【提出猜想】甲同學(xué)認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
【設(shè)計實驗】
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。
【問題討論】
a．步驟①中的現(xiàn)象為 ▲ ，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b．步驟④中操作A的名稱是 ▲ 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ▲ ，其中玻璃棒的作用為 ▲ 。
c．步驟①和步驟③的操作目的是 ▲ 。
d．步驟⑤實驗的目的為 ▲ 。
【實驗結(jié)論】： ▲ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
雪花，被人們稱為“冬之精靈”，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的．下列有關(guān)說法正確的是( )
A．在雪花的形成過程中，水分子由運動變?yōu)殪o止
B．雪花融化時，水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化
C．不同雪花中，水分子化學(xué)性質(zhì)不相同
D．不同雪花中，水分子數(shù)目都是巨大的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如下圖2所示。現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體，攪拌至完全溶解（如圖1），此時對相應(yīng)變化的判斷正確的是
A．甲溶液可能變成不飽和溶液
B．盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少
C．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大
D．乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小
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