6．等質(zhì)量的下列物質(zhì)，加入等質(zhì)量的水和稀鹽酸，反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量不會改變的是（　�。�
A．FeB．K2CO3C．NaOHD．AgNO3

分析 本題利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來判斷物質(zhì)能否共存的問題，若物質(zhì)在水中解離成的離子重新結(jié)合生成水或氣體或沉淀時，物質(zhì)就不能共存，生成沉淀或氣體則溶液質(zhì)量發(fā)生改變．

解答 解：A、鐵與水不發(fā)生反應(yīng)，鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，質(zhì)量減小，故錯誤；
B、碳酸鉀碳酸鉀和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，質(zhì)量減小，故錯誤；
C、氫氧化鈉與水不發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，質(zhì)量不變，故正確；
D、硝酸銀與水不發(fā)生反應(yīng)，硝酸銀和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀，質(zhì)量減小，故錯誤，
故選C．

點(diǎn)評 本題考查的是利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來判斷物質(zhì)能否共存的問題以及反應(yīng)后質(zhì)量是否改變，完成此題，需要明確物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．測得100g某不純的硝酸銨（NH4NO3）樣品中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.3%，已知雜質(zhì)中不含氮元素，求：
（1）該樣品中含氮元素的質(zhì)量為34.3g．
（2）該樣品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．小紅通過查閱資料得知：紅色、藍(lán)色、紫色的花里含的色素叫花青素．花青素遇酸性溶液就變紅，遇堿性溶液就變藍(lán)．于是她做了如下的實驗：用一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就變成了藍(lán)色．她又將另一朵紫色喇叭花浸泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中，喇叭花由紫色變成了紅色．請你根據(jù)以上實驗現(xiàn)象回答：
（1）肥皂水的PH＞7（填“＞”“=”“＜”）；測定溶液PH最簡單的方法是使用pH試紙．
（3）喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實驗室中常用的紫色的石蕊試液性質(zhì)相似．
“果導(dǎo)片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞．某同學(xué)欲將其作為酚酞指示劑的代替品，他將“果導(dǎo)片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上層清液滴入白醋和食鹽水，看到無明顯變化，滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)變紅色；確定“果導(dǎo)片”可作酸堿指示劑使用．當(dāng)他用飲料吸管向滴有“果導(dǎo)片”清液的澄清石灰水吹氣時，可觀察到溶液渾濁顏色變淺的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．OB．N2C．FeD．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．3克碳在10克氧氣中完全燃燒后，生成二氧化碳的質(zhì)量是（　�。�
A．13克B．11克C．10克D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用化學(xué)用語填空．
（1）2個氮原子2N； 
（2）3個硫酸根離子3SO42-；
（3）地殼中含量最多的元素O；  
（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3；
（5）寫出符號“2CH4”中數(shù)字的含義：“2”表示甲烷分子的個數(shù)為2個；“4”表示1個甲烷分子中含有4個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請用正確的數(shù)字和化學(xué)符號表示：
（1）氮元素：N，（2）2個鎂離子2Mg2+，（3）3個氫原子3H，
（4）4個水分子4H2O，（5）+5價氮元素的氧化物N2O5． （6）硫酸鉀K2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、氧化物和混合物順序排列的是（　　）
A．空氣、水、氯酸鉀、銅B．二氧化碳、氧化銅、雨水、硫
C．氧氣、高錳酸鉀、水、河水D．河水、碳、碳酸鈣、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列圖示的實驗基本操作不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案