【題目】化學(xué)課外學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的實驗。小明同學(xué)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管，倒插入盛有紫色石蕊試液的水槽中，并輕輕振蕩試管。

（1）描述上述實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象_____；

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該化學(xué)反應(yīng)類型為_____。

【答案】試管內(nèi)液面上升，同時試管內(nèi)液體變成紅色 CO2+H2O═H2CO3 化合反應(yīng)

【解析】

（1）將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中時，二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，所以試管中的二氧化碳減少，壓強(qiáng)隨之減小，在外界大氣壓的作用下，試管中的液體上升，形成一段液柱。

故答案是：試管內(nèi)液面上升，同時試管內(nèi)液體變成紅色；

（2）二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸，其反應(yīng)方程式為：CO2+H2O═H2CO3，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。

故答案是：CO2+H2O═H2CO3；化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列問題。

（1）如圖為電解水的裝置。試管A中收集到的氣體是_____；如何檢驗B中的氣體_____，電解水的符號表達(dá)式是_____。該實驗證明水是由_____組成的。

（2）水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下圖所示：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有_____；

A　沉淀 B　過濾 C　煮沸 D　蒸餾 E　吸附

②實驗室過濾過程中用到的玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還有_____，該儀器的作用是_____，若發(fā)現(xiàn)過濾后仍然渾濁，可能原因是_____（填兩種）；

③加明礬的作用是_____；

④在吸附池中加入_____（填寫物質(zhì)名稱）來除去水中的異味，這個分離過程屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；

⑤可以用_____檢驗凈化后的自來水是硬水還是軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關(guān)，興趣小組利用圖9裝置進(jìn)行多角度探究。

【資料查閱】(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體

(2)HCl與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)，生成白色沉淀(白色沉淀為不溶于水也不溶于酸的AgCl)。

(3)鹽酸可與石灰水反應(yīng)：Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

探究一　氣體的制取

(1)寫出圖中①的儀器名稱：_____。

(2)用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。

(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關(guān)閉K2和K3，打開K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則F裝置_____(填“a”或“b”)端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質(zhì)檢驗

打開K2、關(guān)閉K1和K3，用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。

(4)若裝置C中是紫色石蕊試劑，可觀察到_____(填現(xiàn)象)，證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中試劑是澄清石灰水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(5)小強(qiáng)將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，未見渾濁，小強(qiáng)認(rèn)為是使用的鹽酸濃度過高，揮發(fā)進(jìn)入石灰水中。要驗證是否是上述原因，設(shè)計實驗方案為：_____。

探究三　測定氣體生成的反應(yīng)速率

關(guān)閉K1、K2，打開K3，可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳?xì)怏w的速率。所測得數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的體積(mL)

(反應(yīng)前)

大理石質(zhì)量(g)(反應(yīng)前)

E裝置收集的液體量(mL)

反應(yīng)時間(s)

50

5.0

37.8

100

(6)由實驗數(shù)據(jù)可知，生成CO2的體積為_____ mL。

(7)若生成氣體的反應(yīng)速率用公式v =△V/△t表示(△V表示生成氣體的體積、△t表示反應(yīng)所用的時間)，則生成的二氧化碳的速率為_____ mL/s。

(8)有同學(xué)認(rèn)為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因_____(寫一點)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是課堂中模擬煉鐵(CO還原Fe2O3)的實驗裝置。

(1)寫出儀器名稱A______________ B________________

(2)實驗過程中，先要進(jìn)行的是_______ 。(填Ⅰ或Ⅱ)Ⅰ．加熱 Ⅱ．通一氧化碳,目的_________

(3)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________

②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________________，

②中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________________

(4)該裝置的不足是___________________ ，如何改進(jìn)______________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號名稱a_____；b_____；

（2）圖F實驗操作叫做_____；

（3）如果用過氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是 （填序號）_____； 收集裝置選_____或_____。

（4）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，該反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是_____，用排空氣法收集一瓶氧氣，檢驗方法：_____。

（5）若用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____，還需在試管口加_____。

（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗操作中，正確的是（　　）

A. 過濾B. 稀釋濃硫酸

C. 蒸發(fā)食鹽水D. 測定溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進(jìn)實驗的敘述，錯誤的是（　�。�

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣　

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果　

D．此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】牙膏中的摩擦劑可以增強(qiáng)牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）。為了測定摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，通過實驗測得如圖數(shù)據(jù)：

（1）生成CO2質(zhì)量為______g；

（2）求摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）依據(jù)丙實驗回答：

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____。

②鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式_____。

③硫在空氣中燃燒的符號表達(dá)式：_____。

（2）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_____，丙中加入少量水的目的是_____，通過甲、丙兩個實驗，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是（說明兩點即可）①_____②_____。

（3）小明做完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗證_____。

（4）請寫出一個上述三個反應(yīng)的共同點：_____（寫一條）。

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