鑒別O2、CO、CO2三種氣體可行簡便的方法是（　�。�
A、試驗三種氣體在水中溶解性
B、將氣體分別通入石蕊溶液
C、用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)
D、將氣體分別通入澄清石灰水
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別O2、CO、CO2三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．
解答：解：A、用實驗測定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別三種物質(zhì)，但是比較麻煩，所以此方法不可行；
B、將氣體分別通入石蕊試液，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開來，所以此方法不可行；
C、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是O2，木條火焰熄滅的是CO2，氣體能燃燒的是CO．比較方便．所以此方法可行；
D、將氣體分別通入澄清石灰水，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開來，所以此方法不可行；
故選C．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，才能達到鑒別物質(zhì)的目的，所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)是鑒別的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

向足量某NaOH溶液中通入CO2，反應后溶液中溶質(zhì)可能只有Na2CO3也可能還有NaOH，請設計實驗檢驗溶質(zhì)的成分，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論．（提示：Na2CO3溶液呈堿性）

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨著現(xiàn)代工業(yè)的高速發(fā)展，三大化石燃料的燃燒，導致空氣中CO2含量增大面升高，產(chǎn)生“溫室效應”，使地球變熱，海平陸地面積減少．為了減少大氣中CO2含量，下列措施可行的是（　�。�
A、停止使用化石燃料
B、用石灰水吸收空氣中的CO2
C、改變能源結構，發(fā)展太陽能、核能、水能以代替化石燃料
D、限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，并用排水法收集，有以下步驟：
①加熱；②收集氣體；③檢查氣密性；④停止加熱；⑤把導氣管移出水面；⑥裝入藥品，
正確的操作順序是（　�。�
A、③⑥①②④⑤
B、⑥③①②④⑤
C、③⑥①②⑤④
D、⑥③②①⑤④

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖Ⅰ是常用化學儀器或裝置，圖Ⅱ是部分“微型”化學儀器或裝置．對比圖Ⅰ和圖Ⅱ，回答下列問題：
（1）圖（I）中A、B的名稱分別是
 
、
 
；向B中加入塊狀固體的操作為
 
；若將C裝置注滿水法收集氧氣，氧氣從
 
管進入．
（2）用圖Ⅱ中“微型”儀器做實驗，在井穴板內(nèi)滴加2滴硫酸銅溶液，再用多用途滴管滴加幾滴氫氧化鈉溶液，現(xiàn)象為
 
，反應的化學方程式為
 
；相對于圖Ⅰ儀器做實驗的優(yōu)點是
 
（列舉一項）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的實驗操作對實驗結論、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗方案
A除去混入CO2中的O2通過熾熱的木炭層
B確認粉末中含有MnO2和CuO加入過量的過氧化氫溶液
C從CaCO3和CaO的混合粉末中得到CaCO3加入足量的稀鹽酸，過濾
D從AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中得到Ag加入少量的銅粉，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號所代表的微粒的名稱：H
 
，H2
 
，H+
 
，2H
 
，2H2
 
，2H+
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑．現(xiàn)電解950Kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多千克單質(zhì)鎂？同時能得到多少千克氯氣？

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