11．用10mL的量筒量取8mL水時，如果俯視讀數(shù)，則量取的水的實際體積是（　　）
A．10 mLB．大于8 mLC．小于8 mLD．8 mL

分析 根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，進行讀數(shù)及誤差分析．

解答 解：俯視讀數(shù)液體體積比實際偏大；所以俯視量取水8mL的實際體積小于8mL．
故選：C．

點評 易錯題：定量液體的取用：視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平； 定量讀數(shù)：俯視讀數(shù)變大，仰視讀數(shù)變�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．氧氣（O2）、二氧化碳（CO2）、雙氧水（H2O2）等都是我們熟悉的物質(zhì)，三種物質(zhì)中都含有（　　）
A．氧分子B．氧離子C．氧氣D．氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．
（3）實驗室以高錳酸鉀為原料制取氧氣時常在試管口塞一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，若用排水法收集時，集氣瓶內(nèi)集滿氧氣的標志是當觀察到集氣瓶口有較大氣泡冒出時．
（4）若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先將導(dǎo)管從水中撤出后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管．
（5）檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為將一根帶火星的木條伸入瓶中，若帶火星的木條復(fù)燃證明是氧氣．
（6）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出相應(yīng)的元素符號或者是元素名稱：鋁Al 氬Ar 錳Mn Fe鐵 Ag銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識，用化學(xué)式填空．
（1）空氣中含量最多的氣體是N2；
（2）人體中質(zhì)量最大的物質(zhì)是H2O；
（3）目前使用量最大的金屬是Fe；
（4）通常情況下密度最小的氣體有機物是CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．下列關(guān)于木炭的描述：①木炭是灰黑色的多孔性固體；②木炭能燃燒；③我國某些地方冬天有時用木炭來取暖；④將木炭粉碎；⑤木炭可制黑火藥；⑥取一小塊木炭點燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光．
屬于物理變化的是④（填序號，下同），屬于化學(xué)變化的是⑥，屬于用途的是③⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．碳家族中，C60的分子結(jié)構(gòu)形似足球．關(guān)于C60的說法中，錯誤的是（　�。�
A．它是一種單質(zhì)B．每個C60分子由60個碳原子構(gòu)成
C．C60中碳元素的化合價是+4價D．它完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用化學(xué)用語填空：
（1）兩個硅原子2Si；（2）2個氮氣分子2N2；（3）5個硫酸根離子5SO42-；
（4）硫酸中硫的化合價H2$\stackrel{+6}{S}$O4；（5）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請你參加某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答問題：
〔發(fā)現(xiàn)問題〕小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
〔提出問題〕小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
〔猜想與假設(shè)〕大家展開了激烈的討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳；
小光猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體小顆粒．
〔收集證據(jù)〕
一、查閱資料：①煙是固體顆粒形成的，霧是小液滴形成的．
②石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化．
③二氧化碳是無色且能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
二、實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一層白色固體，小亮由此得出結(jié)論．白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用一燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙有可燃性，這為小明同學(xué)的猜測提供了證據(jù)，同時也可以排除小亮和小光同學(xué)，因為二氧化碳和水均不能燃燒的猜測．（結(jié)論與解釋）
（1）由以上探究結(jié)果可知小明同學(xué)的猜測是正確的．
（2）小亮在實驗時確實看到澄清的石灰水變渾濁，但是他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在〔反思與評價〕．
小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，但由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．
小亮的反思可能是：猜想時要進行有理有據(jù)的分析：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是固體，不可能形成煙．
你對該實驗的探究也有所思考，你思考的問題是：對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等（或其他合理答案）．

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