【題目】某化學興趣小組同學利用如下三個實驗來探究質量守恒定律。
(1)實驗A:①取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶放在石棉網上,用托盤天平稱量;②取下石棉網,在石棉網上方點燃鎂帶;③燃燒結束后,將所得的物質與石棉網再放回托盤天平稱量。涉及到反應的化學方程式為______。
(2)實驗B:將裝有過氧化氫溶液的試管放入裝有少量二氧化錳的錐形瓶中稱量,然后傾斜燒杯使過氧化氫溶液與二氧化錳接觸,充分反應后,放回再稱量,發(fā)現質量偏小,其原因是______。
(3)實驗C的操作與實驗B相似,放回再稱量,天平仍然平衡。實驗A、B、C中可用質量守恒定律解釋的是________(填字母)。
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【題目】中國科學院發(fā)布了115號元素的中文名稱為鏌,其在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關鏌元素說法正確的是( 。
A.相對原子質量為288gB.原子核外有116個電子
C.原子核電荷數為115D.該元素屬于非金屬元素
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【題目】為探究催化劑對雙氧水(H2O2)分解的催化效果,某研究小組做了如下實驗:
實驗一:圖中的實驗能否證明MnO2是雙氧水分解反應的催化劑?并說明理由_______。
實驗二:學習了催化劑知識后,某化學探究小組開始了“尋找新的催化劑”研究性實 驗:
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。 | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象 |
II.待A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。 | ______________ |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量質量。 | 所得固體質量______g |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。 | D試管中產生氣泡的速率更快 |
(實驗結論)(1)實驗________在(填實驗步驟的代號,如實驗II的代號為“II”)證明:氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。
(實驗評價)
(2)實驗設計IV的目的是______;
(3)根據實驗IV的現象,你可以得到的結論是:__________。
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【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示(“→”表示反應能一步實現,部分反應物、生成物和反應條件均已略去),請回答下列問題。
(1)若甲是一種黑色固體,乙和丙是組成元素相同,乙為可燃性氣體化合物,寫出乙→丙轉化的化學方程式_____,反應的基本反應類型為_____。
(2)若甲、乙組成元素相同, 丙為氣體單質,則甲的化學式為_____,甲→丙時常加入二氧化錳,其作用是_____。
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【題目】化學是以實驗為基礎的科學,實驗是科學探究的重要手段。
(1)某化學興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行探究實驗。
①寫出一個雙球管中可能反應的化學方程式____________________。
②擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要什么條件?____________________。
③相同質量的磷、鐵、硫分別在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣由多到少的順序是______________ 。
(2)某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,結果觀察到反應后天平不平衡,由此得出這個反應不遵守質量守恒定律的結論。這個結論是否正確____________?為什么?______________。
(3)如圖,將CO2氣體慢慢倒入燒杯中,觀察到的現象是:_________________ ;由此得出CO2具有的性質是___________________。
(4)某同學取0.5 g二氧化錳和一定量的氯酸鉀混合加熱制取氧氣。待反應完全后,冷卻稱得剩余固體質量為15.4g ,求原氯酸鉀的質量是________________。?
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【題目】某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如下,下列說法正確的是( )
+
A.圖示中的反應物都是單質
B.該反應屬于化合反應
C.圖示中共有 4 種物質
D.該圖示不符合質量守恒定律
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【題目】碘元素在元素周期表中的信息如圖。下列說法正確的是( )
A. 1個碘原子中含有53個中子 B. 碘元素屬于金屬元素
C. 1個I2分子中含有53個電子 D. 碘的相對原子質量為126.9
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【題目】I.汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質量分數為20%的稀硫酸。請回答下列有關問題:
(1)若用100g質量分數為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)能配制該稀硫酸_____g,需要蒸餾水(密度為1g/cm3)的體積為_____ml(精確到0.1);
(2)該實驗的主要步驟有計算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標簽。請?zhí)顚懮蟼鹊臉撕?/span>_____;
(3)用量筒量取濃硫酸時俯視讀數,所配溶液溶質質量分數_____20%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
Ⅱ.某化學小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(圖中固定裝置已略去)。
探究過程如下:
I.連接實驗裝置并檢查裝置氣密性
Ⅱ.向B中加入質量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產生氣體時,夾緊彈簧夾,立即移出D中導管,準確讀取并記錄量筒內水的體積。
Ⅲ.經過濾等操作,準確稱量并記錄B中剩余固體物質的質量。
IV.該小組的甲同學根據反應前后B中固體物質的質量計算樣品中鋅的質量分數;乙同學認定量筒內測得水的體積即為反應生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據化學方程式進行相關計算,得到樣品中鋅的質量分數。
請回答下列問題:
(1)B中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(2)Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、_____、_____、稱量。
(3)通過誤差分析,化學小組發(fā)現乙同學所用數據不可靠。造成該數據不可靠的原因及其對計算結果的影響是:
① II中,移出D中的導管內留存有水,導致計算結果偏小。
②_____,導致計算結果偏_____!
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【題目】根據如圖回答下列問題:
(1)鋁原子在化學反應中易____ (填 “得到”或“失去”)電子,形成__________________________(填粒子符號);
(2)“26.982”表示: _____________________________________;
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