4.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不能一步實現(xiàn)的是( 。
A.Fe(OH)3→FeCl3B.CO2→CaCO3C.Cu→Cu(OH)2D.MgCl2→KCl

分析 一步反應(yīng)實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標物質(zhì),根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì),分析能否只通過一個反應(yīng)而實現(xiàn)即可.

解答 解:A.氫氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,故可一步實現(xiàn);
B.二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和和水,可一步實現(xiàn);
C.銅無法一步轉(zhuǎn)化為氫氧化銅,故不能一步實現(xiàn);
D.氯化鎂與氫氧化鉀溶液發(fā)生復分解反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鉀,可以一步實現(xiàn).
故選C.

點評 本題有一定難度,熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖是氫氣與氯氣反應(yīng)的示意圖.
(1)該反應(yīng)的類型屬于化合反應(yīng).
(2)能保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是氫分子,氯氣在該反應(yīng)中的最小粒子是氯原子,反應(yīng)后生成的新分子是氯化氫分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.水是生命之源.請按要求回答下列問題.

(1)圖1為簡易凈水裝置,其中小卵石、石英沙的作用是過濾;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物與混合物的區(qū)別.
(2)圖3為簡易水電解器,電解水的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,A 管中產(chǎn)生的氣體是氧氣
(3)向河水中加明礬和漂白粉凈化后,河水可作為生活用水,其中明礬的作用是明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降.
(4)地球上的總水儲量雖然很大,但淡水很少,我們必須愛護水資源.請寫出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法用洗菜的水澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,按照體積分數(shù)計算:其中N2占70%、O2占21%、其余為CO2.下列關(guān)于“人造空氣”的說法中,正確的是( 。
A.“人造空氣”中的氮氣含量比空氣中的氮氣含量高
B.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會很快熄滅
C.利用反應(yīng)Cu+O2$\stackrel{△}{→}$CuO,可以測定“人造空氣”中O2的體積分數(shù)
D.“人造空氣”中若只含有O2會更有益于人的呼吸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.小麗對家中的家用制氧機(圖1)產(chǎn)生濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取氧氣;減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.
實驗I:小麗驗證制氧機中產(chǎn)生的氧氣是否為純凈的氧氣(完成實驗報告):
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,然后將帶火星的木條入集氣瓶中該氣體是純凈的氧氣
【實驗質(zhì)疑】老師指出上述實驗并不能證明制氧機產(chǎn)生的氧氣是純凈的氧氣.
實驗Ⅱ:測定家用制氧機中所得氧氣的體積含量(圖中氧氣袋中盛有制氧機所產(chǎn)生的氣體),同學們在老師的指導下設(shè)計了如圖2所示裝置進行實驗:

實驗過程:(1)檢查裝置的氣密性后,加入藥品,將裝置連接固定;
(2)打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量的氣體,A中的水進入B中,當B中水的體積為200mL時,關(guān)閉止水夾a和b;
(3)用凸透鏡聚光引燃白磷,反應(yīng)的符號表達式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)待燃燒停止后并冷卻到室溫,打開止水夾b.B中部分水被倒吸入A中,最終B中還剩余40mL水.
實驗結(jié)論:制氧機所得氣體中氧氣的體積分數(shù)為68%.
【實驗反思】
(1)這臺家用制氧機制氧氣過程發(fā)生的變化屬于物理變化變化(填“物理”或“化學”);
(2)若本次實驗所得氧氣的體積分數(shù)明顯偏小,其原因可能是白磷量不足.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.環(huán)境與能源問題是當今社會備受關(guān)注的熱點.
(1)現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料有煤、石油、天然氣.
(2)化石燃料的燃燒,會導致很多環(huán)境問題.去年我國大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物.下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是ABCD.
A.將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒
B.為方便出行,提倡大量購買和使用私家車
C.大力發(fā)展火力發(fā)電
D.節(jié)日里燃放鞭炮
(3)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生CO2,這是引發(fā)溫室效應(yīng)的最主要原因,自然界中消耗CO2的主要途徑是綠色植物的光合作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.家用液化氣化學成分可用CxHy來表示.現(xiàn)已知它燃燒的化學方程式為:
2CxHy+10O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+8H2O,則它的化學式為C3H8,相對分子質(zhì)量是44.
酒精是化學實驗室常用的燃料,它的化學式為C2H5OH,相對分子質(zhì)量是46.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液、硫磺.
(1)通常用作保護氣體和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體
(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵
(3)白色固體物質(zhì)有五氧化二磷
(4)燃燒時產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的淡黃色固體硫磺
(5)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.從物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)等方面解釋下列問題:
(1)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差別很大的原因是什么?碳原子的排列方式不同
(2)一氧化碳有毒和二氧化碳無毒的原因是什么?它們分子的構(gòu)成不同.

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