為了探究紅磚粉末和二氧化錳哪種物質(zhì)對過氧化氫分解反應的催化作用更好，你認為在設計對比實驗中，下列實驗條件中無需控制的是


  1. A.
    使用相同體積的過氧化氫溶液
  2. B.
    使用相同質(zhì)量的紅磚粉末和二氧化錳粉末
  3. C.
    使用起始溫度相同的過氧化氫溶液
  4. D.
    使用相同體積的燒杯
D
分析：A、根據(jù)過氧化氫溶液的體積不同可能會影響化學反應速率進行解答；
B、根據(jù)紅磚粉末和二氧化錳粉末的質(zhì)量不同可能會影響化學反應速率進行解答；
C、根據(jù)溫度不同可能會影響化學反應速率進行解答；
D、根據(jù)燒杯體積的大小不會影響化學反應速率進行解答．
解答：A、根據(jù)過氧化氫溶液的體積不同可能會影響化學反應速率，所以實驗條件中需控制使用相同體積的過氧化氫溶液，故A不符合題意；
B、根據(jù)紅磚粉末和二氧化錳粉末的質(zhì)量不同可能會影響化學反應速率，所以實驗條件中需控制使用相同質(zhì)量的紅磚粉末和二氧化錳粉末，故B不符合題意；
C、根據(jù)溫度不同可能會影響化學反應速率，所以實驗條件中需控制使用起始溫度相同的過氧化氫溶液，故C不符合題意；
D、根據(jù)燒杯體積的大小不會影響化學反應速率，所以實驗條件中無需控制使用相同體積的燒杯，故D符合題意．
故選：D．
點評：催化劑概念，關鍵詞：改變化學反應速度、反應前后質(zhì)量不變、反應前后化學性質(zhì)不變；掌握化學實驗方案的設計與評價方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末采用下圖來制取氧氣，但對老師提供的一瓶標簽模糊的“■■水”產(chǎn)生了爭議，小明認為是蒸餾水，小華認為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液．
（1）請你幫助他們檢驗該瓶試劑．
 操作步驟 現(xiàn)象   結論
     
（2）裝置中儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關”可以隨時滴加過氧化氫溶液，他們能不能得到平穩(wěn)的氧氣流？
 
．
（3）為了得到干燥的氧氣他們在老師的指導下用濃硫酸除去氧氣中混有的水蒸氣，設計了如下圖所示的裝置圖，請你在方框中添上帶橡皮塞的玻璃管．
精英家教網(wǎng)
（4）小華同學想繼續(xù)“探究紅磚粉作為過氧化氫溶液分解反應中的催化劑”這一命題，她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論或總結
各步驟結論 總結
實驗一 在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條． 有極少量的氣泡，木條不復燃 過氧化氫在常溫下能產(chǎn)生少量氧氣 紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 加入少量紅磚粉，伸入帶火星木條． 木條復燃 過氧化氫溶液和紅磚粉混合能____產(chǎn)生氧氣．
①在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是
 
；
②小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”，他補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；第二方面的實驗是需要證明
 
．
③寫出雙氧水在紅磚粉的作用下分解的符號表達式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究紅磚粉末和二氧化錳哪種物質(zhì)對過氧化氫分解反應的催化作用更好，你認為在設計對比實驗中，下列實驗條件中無需控制的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末采用下圖來制取氧氣，但對老師提供的一瓶標簽模糊的“■■水”產(chǎn)生了爭議，小明認為是蒸餾水，小華認為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液．
（1）請你幫助他們檢驗該瓶試劑．
 操作步驟 現(xiàn)象   結論
     
（2）裝置中儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關”可以隨時滴加過氧化氫溶液，他們能不能得到平穩(wěn)的氧氣流？______．
（3）為了得到干燥的氧氣他們在老師的指導下用濃硫酸除去氧氣中混有的水蒸氣，設計了如下圖所示的裝置圖，請你在方框中添上帶橡皮塞的玻璃管．

精英家教網(wǎng)

（4）小華同學想繼續(xù)“探究紅磚粉作為過氧化氫溶液分解反應中的催化劑”這一命題，她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論或總結
各步驟結論 總結
實驗一 在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條． 有極少量的氣泡，木條不復燃 過氧化氫在常溫下能產(chǎn)生少量氧氣 紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 加入少量紅磚粉，伸入帶火星木條． 木條復燃 過氧化氫溶液和紅磚粉混合能____產(chǎn)生氧氣．
①在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是______；
②小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”，他補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：______；第二方面的實驗是需要證明______．
③寫出雙氧水在紅磚粉的作用下分解的符號表達式______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2012-2013學年新人教版九年級（上）期中化學模擬試卷（28）（解析版） 題型：解答題

化學興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末采用下圖來制取氧氣，但對老師提供的一瓶標簽模糊的“■■水”產(chǎn)生了爭議，小明認為是蒸餾水，小華認為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液．
（1）請你幫助他們檢驗該瓶試劑．
 操作步驟現(xiàn)象  結論
   
（2）裝置中儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關”可以隨時滴加過氧化氫溶液，他們能不能得到平穩(wěn)的氧氣流？______．
（3）為了得到干燥的氧氣他們在老師的指導下用濃硫酸除去氧氣中混有的水蒸氣，設計了如下圖所示的裝置圖，請你在方框中添上帶橡皮塞的玻璃管．

（4）小華同學想繼續(xù)“探究紅磚粉作為過氧化氫溶液分解反應中的催化劑”這一命題，她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
各步驟結論總結
實驗一在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條．有極少量的氣泡，木條不復燃過氧化氫在常溫下能產(chǎn)生少量氧氣紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
實驗二加入少量紅磚粉，伸入帶火星木條．木條復燃過氧化氫溶液和紅磚粉混合能____產(chǎn)生氧氣．
①在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是______；
②小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”，他補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：______；第二方面的實驗是需要證明______．
③寫出雙氧水在紅磚粉的作用下分解的符號表達式______ 2H2O+O2↑

查看答案和解析>>

同步練習冊答案