4．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A通電可以生成B和C，其中 D和 C在一定條件下能生成E，其中E能使澄清石灰水變渾濁．根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學式：
AH2O   BH2   CO2   DC   ECO2．

分析 根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì)，E能使澄清石灰水變渾濁，所以E是二氧化碳，D和 C在一定條件下能生成二氧化碳，A通電可以生成B和C，所以A是水，C是氧氣，B是氫氣，D和氧氣反應生成二氧化碳，所以D是一氧化碳或碳，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：A、B、C、D四種物質(zhì)，E能使澄清石灰水變渾濁，所以E是二氧化碳，D和 C在一定條件下能生成二氧化碳，A通電可以生成B和C，所以A是水，C是氧氣，B是氫氣，D和氧氣反應生成二氧化碳，所以D是一氧化碳或碳，經(jīng)過驗證，推導正確，所以A是H2O，B是H2，C是O2，D是C，E是CO2．
故答案為：H2O，H2，O2，C，CO2．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖有關物質(zhì)的用途主要體現(xiàn)了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A．
氧氣用于醫(yī)療急救		B．
煤燃燒
C．
氧氣用于金屬切割		D．
稀有氣體用于閃光燈

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某中學化學興趣小組設計了在導管口系一個有很多小孔的氣球的裝置，測定空氣中氧氣含量．實驗裝置如圖，請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是把空氣中的氧氣全部消耗掉；
（2）冷卻后打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是氣球膨脹，水進入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一．
（3）若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：裝置漏氣（或紅磷的量不足，裝置未冷卻就打開了彈簧夾等）（說出一點）．
（4）查閱資料：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂；根據(jù)提供的資料回答下列的問題，請問鎂條能否用來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量嗎？不能（填“能”或“不能”）并說出原因是鎂在消耗氧氣的同時，也消耗氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某氣體由SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成．現(xiàn)測知該氣體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為50%，則該氣體的可能有的各種組成為：SO2、CO2和N2、SO2、CO2和N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．序數(shù)11-17元素的符號和原子結構示意圖如圖所示，請結合下圖回答：

（1）原子序數(shù)為15的元素名稱為磷原子的最外層有5電子；
（2）結合上圖用符號表示下列內(nèi)容：①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號Al3+，
②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學式MgCl2．
（3）從Na-Cl，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結構（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：最外層電子數(shù)從1遞增到7．（任寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．已知由Na2S，Na2SO3，Na2SO4三種物質(zhì)組成的混合物中，鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為46%，則氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．46%B．22%C．32%D．64%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．右圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．實驗現(xiàn)象是：④比①先變紅，②、③不變紅．由此可得出CO2的相關性質(zhì)有C
A．能與石蕊反應                    B．不支持燃燒
C．能與水反應                        D．密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．消毒是預防甲型H1N1流感的重要措施之一．
（1）某機場要用2875克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧乙酸溶液消毒，則需要用500毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液來配制．（15%的過氧乙酸溶液密度為1.15g/cm3）
（2）甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08～0.12微米，帶有病毒的飛沫直徑一般為1～10微米．常用的三種口罩過濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是③（填序號）．口罩的作用是過濾，由此你對過濾有何新的認識？過濾不一定是固液分離．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．有4瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳氣體．用燃著的木條去檢驗它們，能使木條燃燒得更劇烈的氣體是氧氣，使木條正常燃燒的氣體是空氣，能使燃著的木條熄滅的氣體是二氧化碳和氮氣；要想確定能使燃著的木條熄滅的氣體是哪種物質(zhì)，可采用的方法是向瓶中再注入少量石灰水振蕩，出現(xiàn)白色渾濁的瓶中是二氧化碳．

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