【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題。
①儀器a的名稱是__________。
②用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣
(I)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是___________;反應(yīng)結(jié)束后,要回收混合物中的MnO2,實(shí)驗(yàn)操作是將混合物進(jìn)行__________、干燥、裝瓶貼簽。
(Ⅱ)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部的水的作用是__________;
③用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。
(I)請(qǐng)你在“A”、“B”“C”三套裝置中選擇其中一套作為發(fā)生裝置,并說(shuō)明選擇的理由________。
(Ⅱ)如圖G所示向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水(水中加有紫色石蕊試液),立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是______________。
【答案】水槽 2H2O22H2O+O2↑ 溶解、過(guò)濾、洗滌 防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶 A裝置能方便地加液體藥品(或C裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止) 軟塑料瓶變癟,試液從紫色變?yōu)榧t
【解析】
①儀器a的名稱是水槽;
②如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;反應(yīng)結(jié)束后,要回收混合物中的MnO2,實(shí)驗(yàn)操作是將混合物進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥、裝瓶貼簽;鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱。用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部的水的作用是:防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶;
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需加熱可選用的發(fā)生裝置 為A或C,A裝置能方便地加液體藥品(或C裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止);二氧化碳能與反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅色,二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng),能使瓶?jī)?nèi)的氣壓降低。如圖G所示向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水(水中加有紫色石蕊試液),立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟,試液從紫色變?yōu)榧t。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如下:
(1)步驟①是通過(guò)電解水制取氫氣。寫出電解水的化學(xué)方程式______________。
以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽(yáng)能分解水制氫氣。水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí),分解的微觀過(guò)程用示意圖表示如下:(“”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示催化劑)。
則水分解微觀過(guò)程的正確順序是________(填數(shù)字序號(hào))。
(2)步驟②是利用了氮?dú)馀c氧氣沸點(diǎn)的不同進(jìn)行分離,是____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)步驟③是化合反應(yīng),寫出③的化學(xué)方程式為_________________。
(4)步驟④的化學(xué)方程式為 4NH3+5O2 4NO+6X,X 的化學(xué)式為_______。
(5)流程中一定要循環(huán)使用的物質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
(查閱資料)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
氯氣是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
(猜想與假設(shè))猜想一:該氣體是;猜想二:該氣體是;猜想三:該氣體是______
(實(shí)驗(yàn)探究)
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 小麗用排水法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中。 | A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想 ______ 成立 |
| 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中。 | C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙 ______ | 猜想三成立 |
(反思與評(píng)價(jià))小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確,原因是______
(拓展應(yīng)用)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱,當(dāng)不再產(chǎn)生氣體時(shí)的剩余固體是______、______填化學(xué)式。
二氧化錳不僅能作催化劑還可以做反應(yīng)物。請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
這里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。
(2)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注,請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題:
(Ⅰ)自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是_____。
(Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:
①對(duì)應(yīng)的作用是_____(填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是_____。
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.沉淀過(guò)濾 D.蒸餾
(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的有_____。
A.大量使用化肥、農(nóng)藥 B.工業(yè)廢氣處理后排放 C.禁止使用含磷洗衣粉
(Ⅳ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是_____。
A.水的蒸發(fā) B.水的電解 C.水的凈化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物,已知B是氧化銅,F(xiàn)是一氧化碳。下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。
(1)試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì):(寫化學(xué)式)D._____,E._____,G._____,X._____;
(2)寫出A→D和E化學(xué)方程式:_____;
(3)寫出C與X反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,在一定量的水溶液中,氯酸鉀易達(dá)到飽和狀態(tài)。在工業(yè)上可通過(guò)如下工藝流程制得。
(1)反應(yīng)I中,通電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為:NaC1+3XNaC1O3+3H2↑,則X的化學(xué)式為___________。
(2)反應(yīng)Ⅱ的反應(yīng)方程式為:______________________。
(3)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是___________,從微觀角度探析該物質(zhì)是由___________構(gòu)成(用化學(xué)用語(yǔ)表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某鋅銅合金中鋅的含量,稱取該合金樣品進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑多次實(shí)驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)(平均值)如下表:
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,求:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氫氣的質(zhì)量為__________g。
(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求寫出計(jì)算過(guò)程)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A~I為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E、H為單質(zhì),F為淺綠色溶液,G、I均為各含有一種溶質(zhì)的溶液。“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出),如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)D的化學(xué)式:_____。
(2)寫出A與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;反應(yīng)類型屬于_____。
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