19.有一瓶用排水法收集的氣體,正放于桌面上.如果以上操作都正確,你能從中獲取該氣體的哪些性質(至少寫兩點);不易溶于水,密度比空氣;
這瓶氣體可能是什么?請你做出一種假設(或猜想),并設計實驗方案驗證你的假設.
假設或猜想驗證方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象結論
氣體可能
是氫氣

分析 (1)根據(jù)氣體的密度比空氣大,放置時集氣瓶口要朝上,密度比空氣小,放置時集氣瓶口要朝下,能用排水法收集的氣體必須是難溶于水或不易溶于水解答;
(2)根據(jù)題干提供的信息進行分析,圖示用向下排氣法收集氣體,該氣體可能是氫氣分析解答.

解答 解:
(1)該氣體是用排水法收集的,所以該氣體是不易溶于水的;由圖示可知放置方法是集氣瓶口朝下,所以該氣體的密度比空氣的密度小.
(2)若該瓶氣體可能是氫氣,將燃著的木條伸入集氣瓶中,氣體能燃燒,火焰呈淡藍色,集氣瓶內(nèi)壁有水珠生成,該氣體為氫氣;
故答案為:
(1)不易溶于水;密度比空氣。
(2)氫氣;將燃著的木條伸入集氣瓶中;氣體能燃燒,火焰呈淡藍色,集氣瓶內(nèi)壁有水珠生成;該氣體為氫氣.

點評 應熟悉常用的氣體收集方法,排空氣法要根據(jù)氣體的密度來確定,但排空氣法收集的氣體不是很純;氣體用排水法收集的較純,難溶于水或不易溶于水才能用排水法收集;要知道氣體的密度比空氣大,放置時集氣瓶口要朝上,密度比空氣小,放置時集氣瓶口要朝下.

練習冊系列答案
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9.這種沒有新物質生成的變化叫做物理變化,這種有新物質生成的變化叫做化學變化.

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10.從定量(宏觀、微觀)的角度對化學反應2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O進行描述(各答出一項即可):
宏觀每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全反應生成36份質量的水等;
微觀每2個氫分子和1個氧分子反應生成2個水分子(合理即可).

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7.用物質的名稱或化學式填寫表:
名稱氮氣碳酸鈣氫氧化鈣
化學式Al2O3H2SO4

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14.寫出下列反應的文字表達式.
(1)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵;
(3)過氧化氫制氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖是某濃鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容.
(1)將濃鹽酸敞口放置,其質量分數(shù)會變小,這是由于濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性,所以濃鹽酸必須密封保存;
(2)將該瓶濃鹽酸全部配制成溶質質量分數(shù)為11.8%(密度約為1.06g/mL)的鹽酸,需加入水410mL(ρ=1g/mL);
(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù),小群同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯中,然后向燒杯中加入足量的某濃度的稀鹽酸90g,充分反應后,稱得反應剩余物為97.14g.(假設其他物質不與鹽酸反應)請計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.某同學制作了如圖所示的建議電解水裝置(注:該裝置氣密性良好,且反應一段時間后,停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中C線).請根據(jù)要求回答問題:
(1)閉合開關后觀察到:
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡,一段時間后,管A和管B中收集的氣體體積比約為1:2
②長頸漏斗中的現(xiàn)象是液面上升,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強增大,把水壓入管C中
(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某同學使用托盤天平稱物體質量時,可能造成測量結果偏小的是( 。
A.調節(jié)天平時,指針偏向分度盤中線的左側,就停止調節(jié)
B.天平橫梁平衡后,稱量過程中又將右端的平衡螺母向左移動,再進行測量
C.使用已磨損的砝碼
D.使用生銹的砝碼

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.過氧化氫(H2O2)常用作氧化劑、漂白劑和消毒劑,為了貯存、運輸、使用的方便,工業(yè)上將過氧化氫轉化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體(2Na2CO3•3H2O2),該晶體具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質.過碳酸鈉與下列物質接觸會導致失效的是C
A、氫氧化鈉溶液        B、氯化鉀
C、稀硫酸              D、二氧化錳.

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