有位同學(xué)設(shè)計(jì)了一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),裝置及所用藥品如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)在給氧化鐵加熱時(shí),要先通入一氧化碳?xì)怏w后加熱,其目的是______.
(2)在C處看到的現(xiàn)象是______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,在B處所采取措施的目的是______,其優(yōu)點(diǎn)是______.
(4)若還原制得2摩爾鐵,計(jì)算理論上需要一氧化碳多少g?

解:
(1)在給氧化鐵加熱時(shí),要先通入一氧化碳?xì)怏w后加熱,其目的是排盡裝置中的空氣,防止炸裂試管;故填:排除試管中的空氣 防止一氧化碳與空氣混合后,加熱時(shí)爆炸
(2)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物有二氧化碳,所以在C處看到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故填:澄清石灰水變渾濁; CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)一氧化碳有毒,在B處所采取措施的目的是點(diǎn)燃尾氣中一氧化碳,圖示裝置的優(yōu)點(diǎn)是既防止一氧化碳污染,又合理利用一氧化碳.故填:點(diǎn)燃尾氣中一氧化碳;既防止一氧化碳污染,又合理利用一氧化碳.
(4)設(shè)需要一氧化碳Xmol.
Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
3 2
X 2

X=3mol
所以需要一氧化碳的質(zhì)量為:3mol×28g/mol=84g
分析:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通一氧化碳后加熱,防止一氧化碳和空氣混合發(fā)生爆炸;
(2)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物為鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰石變渾濁;
(3)一氧化碳有毒,所以要進(jìn)行尾氣處理,可點(diǎn)燃或用氣球收集,圖示裝置的優(yōu)點(diǎn)是既處理了尾氣又合理利用一氧化碳
(4)根據(jù)化學(xué)方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2求出一氧化碳的質(zhì)量;
點(diǎn)評(píng):本題考查一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置的相關(guān)問(wèn)題,本實(shí)驗(yàn)裝置在課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做了一些改進(jìn)措施,主要是尾氣處理上,將尾氣通到酒精燈上點(diǎn)燃,這樣既防止一氧化碳污染,又合理利用一氧化碳,節(jié)約了資源.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在學(xué)習(xí)冶煉生鐵原理后,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)鐵的氧化物的性質(zhì)開(kāi)展了探究活動(dòng).
(1)鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外,其余都為黑色.
(2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類似于一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng).
(3)鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
(4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)且無(wú)氣體生成.
[實(shí)驗(yàn)探究]
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).

[討論交流]第一小組有兩位同學(xué)在連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后,就實(shí)驗(yàn)操作順序問(wèn)題出現(xiàn)了分歧.
(1)小梅同學(xué)認(rèn)為先通一段時(shí)間一氧化碳排凈空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學(xué)覺(jué)得這樣做不好,他的理由是:
一氧化碳是有毒氣體,對(duì)空氣有污染
一氧化碳是有毒氣體,對(duì)空氣有污染

(2)小成同學(xué)主張先點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學(xué)又提出反對(duì),她的理由是:
一氧化碳具有可燃性,與容器內(nèi)的空氣混合,點(diǎn)燃后可能會(huì)發(fā)生爆炸
一氧化碳具有可燃性,與容器內(nèi)的空氣混合,點(diǎn)燃后可能會(huì)發(fā)生爆炸

(3)老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見(jiàn)都有道理.請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難,你的辦法是
先通入一段時(shí)間氮?dú)饣蛳∮袣怏w,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈
先通入一段時(shí)間氮?dú)饣蛳∮袣怏w,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈

[實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)]
(1)第二小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察到
試管B中的石灰水變渾濁
試管B中的石灰水變渾濁
,說(shuō)明已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實(shí)驗(yàn)完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學(xué)用磁鐵在玻璃管A外壁移動(dòng),發(fā)現(xiàn)黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認(rèn)為有金屬鐵生成.小明同學(xué)認(rèn)為小斌的實(shí)驗(yàn)不能證明有金屬鐵生成,理由是
四氧化鐵也能被磁鐵吸引
四氧化鐵也能被磁鐵吸引

(3)小明同學(xué)將冷卻后的黑色粉末取出實(shí)驗(yàn),證明有金屬鐵生成,其實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象是
取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明生成了金屬鐵
取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明生成了金屬鐵
,化學(xué)方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
.在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2

第三小組取12g含有雜質(zhì)的四氧化三鐵樣品(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)),通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應(yīng)后剩余8.8g固體,求樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
[實(shí)驗(yàn)反思]
(1)第四小組實(shí)驗(yàn)未能正常進(jìn)行,玻璃管A破裂了,其實(shí)驗(yàn)失敗的操作是
玻璃管A沒(méi)有先預(yù)熱,停止通一氧化碳后石灰水被吸入玻璃管A中等
玻璃管A沒(méi)有先預(yù)熱,停止通一氧化碳后石灰水被吸入玻璃管A中等

(2)常見(jiàn)的鐵礦石有:磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、褐鐵礦(主要成分是Fe2O3?3H2O)、菱鐵礦(主要成分是FeCO3)、黃鐵礦(主要成分是FeS2).其中,理論上最適宜煉鐵的兩種礦石為
磁鐵礦和赤鐵礦
磁鐵礦和赤鐵礦
,理由是
含鐵量高,且沒(méi)有硫污染
含鐵量高,且沒(méi)有硫污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?錦州)鋁、鐵、銅是我們生活中常見(jiàn)的金屬.
(1)鋁制品具有很好的耐腐蝕性能,原因是
鋁易與氧氣反應(yīng),在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化
鋁易與氧氣反應(yīng),在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化

(2)鐵生銹的條件是
與氧氣和水(或水蒸氣)接觸
與氧氣和水(或水蒸氣)接觸
,生活中防止鐵生銹的方法有
涂油(或鍍其他金屬、刷漆等其他防銹方法)
涂油(或鍍其他金屬、刷漆等其他防銹方法)
(寫(xiě)一種即可).
(3)高爐中以赤鐵礦(主要成分氧化鐵)為原料煉鐵的原理是
Fe203+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe203+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(用化學(xué)方程式表示).
(4)為探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(金屬片已打磨),如圖所示:
①甲同學(xué)根據(jù)銅片表面無(wú)變化的現(xiàn)象,判斷出三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)锳l>Fe>Cu.
②乙同學(xué)只用一支試管,取一次稀鹽酸也能證明Al>Fe>Cu.他在稀鹽酸中插入金屬的順序?yàn)椋?!--BA-->
Fe、Cu、Al(或Cu.Fe、Al)(名稱也可)
Fe、Cu、Al(或Cu.Fe、Al)(名稱也可)
Cu、Fe、Al(或Fe、Cu、Al)(名稱也可)
Cu、Fe、Al(或Fe、Cu、Al)(名稱也可)
,寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(或3FeCl2+2A1=2AlCl3+3Fe)
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(或3FeCl2+2A1=2AlCl3+3Fe)

③丙同學(xué)把一定量的鐵粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中加入稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
FeCl2、AlCl3(或氯化亞鐵、氯化鋁)
FeCl2、AlCl3(或氯化亞鐵、氯化鋁)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋,上面寫(xiě)著“生石灰干燥劑,請(qǐng)勿食用”.甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來(lái)放在空氣中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.甲同學(xué)對(duì)塊狀固體B進(jìn)行了如下探究.
(1)猜想一:塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有:
氫氧化鈣
氫氧化鈣
、
碳酸鈣
碳酸鈣
 (填物質(zhì)名稱).
(2)猜想二:塊狀固體B溶于水可能有
放熱
放熱
現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”).
(3)取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中,振蕩、靜置、過(guò)濾,得到少量白色固體C.就白色固體C的成分,甲同學(xué)與乙、丙兩位同學(xué)進(jìn)行了討論,.甲同學(xué)認(rèn)為,白色固體C可能是:氫氧化鈣;乙同學(xué)認(rèn)為,白色固體C可能是:碳酸鈣;丙同學(xué)認(rèn)為,白色固體C還可能是:
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
.為了證明自己的猜想,丙同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你協(xié)助完成表格填寫(xiě):
方       案 現(xiàn)  象  和  結(jié)  論
步驟1:取少量白色固體C于燒杯中,加入適量的水充分?jǐn)嚢韬,得到渾濁液體,滴入
酚酞試液
酚酞試液
溶液.
溶液變成紅色.
步驟2:將步驟1的渾濁液過(guò)濾,濾渣置于試管中,滴入足量的
鹽酸
鹽酸
溶液.
現(xiàn)象是
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
.猜想成立.
此步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(4)反思,有些物質(zhì)露置空氣中會(huì)與空氣中的某些物質(zhì)逐步發(fā)生化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致變質(zhì),因此要密封保存,從你已學(xué)過(guò)的物質(zhì)中,舉出一種性質(zhì)類似上述生石灰的物質(zhì)
NaOH等
NaOH等
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一瓶氣體,它是由一氧化碳、甲烷和二氧化碳中的一種或幾種組成,將其分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
a將氣體通過(guò)滴加了紫色石蕊試液的蒸餾水,無(wú)明顯現(xiàn)象.
b在導(dǎo)管口將氣體點(diǎn)燃,氣體安靜燃燒,火焰呈藍(lán)色.用一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),注入澄清石灰水,石灰水變渾濁.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氣體中一定有
甲烷
甲烷
,一定沒(méi)有
二氧化碳
二氧化碳

(2)為了確定可能含有的氣體,甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案(假定每步反應(yīng)都完全進(jìn)行,每次都能準(zhǔn)確測(cè)定裝置的質(zhì)量變化)來(lái)測(cè)定燃燒后氣體中各成分的質(zhì)量.
甲方案:將生成的氣體先通過(guò)堿石灰(氧化鈣、氫氧化鈉),再通過(guò)濃硫酸
乙方案:將生成的氣體先通過(guò)濃硫酸,再通過(guò)堿石灰
上述實(shí)驗(yàn)方案中正確的
;正確方案的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
堿石灰總質(zhì)量 濃硫酸總質(zhì)量
反應(yīng)前 356.8g 156.6g
反應(yīng)后 359.0g 158.4g
則該氣體的成分為:
甲烷
甲烷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年山東省青島市中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:填空題

有一瓶氣體,它是由一氧化碳、甲烷和二氧化碳中的一種或幾種組成,將其分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
a將氣體通過(guò)滴加了紫色石蕊試液的蒸餾水,無(wú)明顯現(xiàn)象.
b在導(dǎo)管口將氣體點(diǎn)燃,氣體安靜燃燒,火焰呈藍(lán)色.用一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),注入澄清石灰水,石灰水變渾濁.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氣體中一定有    ,一定沒(méi)有   
(2)為了確定可能含有的氣體,甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案(假定每步反應(yīng)都完全進(jìn)行,每次都能準(zhǔn)確測(cè)定裝置的質(zhì)量變化)來(lái)測(cè)定燃燒后氣體中各成分的質(zhì)量.
甲方案:將生成的氣體先通過(guò)堿石灰(氧化鈣、氫氧化鈉),再通過(guò)濃硫酸
乙方案:將生成的氣體先通過(guò)濃硫酸,再通過(guò)堿石灰
上述實(shí)驗(yàn)方案中正確的    ;正確方案的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
堿石灰總質(zhì)量濃硫酸總質(zhì)量
反應(yīng)前356.8g156.6g
反應(yīng)后359.0g158.4g
則該氣體的成分為:   

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