2．有下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)：（反應(yīng)條件已省略）
A．2HgO=2Hg↑+O2↑     B．2H2O=2H2↑+O2↑
C．2HClO=2HCl+O2↑     D．CaCO3=CaO+CO2↑
（1）其中可用如圖模型來(lái)表示的化學(xué)反應(yīng)是C；（填字母代號(hào)）
（2）A．2HgO=2Hg↑+O2↑的反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．

分析 可以根據(jù)圖中提供的信息和化學(xué)方程式的特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．分解反應(yīng)是指一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)．

解答 解：（1）由圖中可知，反應(yīng)物是一種其組成中含有三種元素，生成物是兩種，一種是化合物，一種是單質(zhì)，觀察選項(xiàng)，C符合，故填：C．
（2）A．2HgO=2Hg↑+O2↑反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)．故填：分解反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息和化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示．請(qǐng)你完成下列各題：
（1）碳酸氫銨屬化學(xué)肥料中的B（填序號(hào)）：
A．鉀肥        B．氮肥       C．磷肥        D．復(fù)合肥
（2）碳酸氫銨能與堿反應(yīng)，如它與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
NH4HCO3+2NaOH=Na2CO3+NH3↑+2X，則X的化學(xué)式是H2O；
據(jù)此判斷施用該類(lèi)肥料時(shí)，要避免與堿性（填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)混用，否則會(huì)降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)表示
（1）3個(gè)鋁原子3Al；  （2）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
（3）碘酒中溶質(zhì)的化學(xué)式I2； （4）4個(gè)銨根離子4NH4+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大．我省環(huán)保部門(mén)著力做好細(xì)微顆粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等指標(biāo)的監(jiān)測(cè)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．燃燒植物秸稈不會(huì)造成大氣污染
B．吸入細(xì)微顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害
C．化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用
D．臭氧（O3）是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．濃鹽酸敞口放置，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
B．濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C．長(zhǎng)期露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會(huì)發(fā)生變化
D．測(cè)溶液pH時(shí)，將待測(cè)液傾倒在pH試紙上，將pH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較即可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用三塊相同的鋁片（均已去除氧化膜）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：取第一塊鋁片，放入稀硫酸中，有明顯的現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)2：取第二塊鋁片，放入硫酸銅溶液中，鋁片表面有紅色物質(zhì)析出；
實(shí)驗(yàn)3：取第三塊鋁片，放入濃硫酸中，沒(méi)有明顯的現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)4：將實(shí)驗(yàn)3中的鋁片取出，洗凈后放入硫酸銅溶液中，沒(méi)有明顯的現(xiàn)象．
下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在實(shí)驗(yàn)1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生
B．由實(shí)驗(yàn)2可以得出金屬鋁比銅活潑
C．鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．某石灰廠有一批石灰石原料，其中含有的雜質(zhì)為二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)．高溫時(shí)比發(fā)生分解）為了測(cè)定該石灰石的純度，興趣小組的同學(xué)取用2g這種石灰石樣品，用實(shí)驗(yàn)室未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸20g分4次加入，充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作后，根據(jù)每次稀鹽酸用量及剩余固體質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖象（如圖）．計(jì)算：
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5克1.5克
第二次加入5克1.0g
第三次加入5克0.5克
第四次加入5克0.3克
計(jì)算：（1）分析上述圖與表，第二次加入稀鹽酸后，剩余的固體的質(zhì)量是1.0克．
（ 2  ）該石灰石樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量是1.7克；
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目注入一股文化清流，詩(shī)詞描述的是生活．下列詩(shī)句描寫(xiě)的現(xiàn)象中不含化學(xué)變化的是（　�。�
A．折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝（杜牧《赤壁》）
B．遙知不是雪，為有暗香來(lái)（王安石《梅》）
C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（李商隱《無(wú)題》）
D．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，學(xué)習(xí)酸堿的反應(yīng)請(qǐng)結(jié)合如圖所示完成下列問(wèn)題：

（1）已知酸和堿發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：H++OH-=H2O．像這種實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫離子方程式，大部分的復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來(lái)表示．
①酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．A～D圖中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD；
②稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫(xiě)出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2++SO42-=BaSO4↓．寫(xiě)出一個(gè)與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCI2+H2↑；
③下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是D．
A．K+、H+、SO42-、OH-       B．Na+、Ca2+、CO32-、NO3-
C．Na+、H+、Cl-、CO32-        D．Na+、Cu2+、Cl-、SO42-
（2）通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)圖2硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測(cè)NaHSO4，的性質(zhì)，其中不合理的是BCD，
請(qǐng)說(shuō)明其不合理的原因是鉀非�；顫姡芘c水反應(yīng)．
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D．其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

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