圖示“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是(  )
分析:A、傾倒液體時(shí),標(biāo)簽向手心;
B、給試管內(nèi)的固體加熱時(shí),試管口向下傾斜;
C、蒸發(fā)溶液要用玻璃棒攪拌;
D、讀取量筒內(nèi)液體時(shí),視線要平視.
解答:解:A、取用液體時(shí)標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心,防止標(biāo)簽受損,故A一致;
B、給試管內(nèi)的固體加熱時(shí),如果試管向上傾斜冷凝液倒流入試管,引起試管炸裂,故B一致;
C、蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒攪拌,否則會(huì)使液體飛濺,故C不一致;
D、讀取量筒內(nèi)液體時(shí),視線過高或過低,都會(huì)使讀數(shù)不準(zhǔn)確,故D一致.
故先C.
點(diǎn)評(píng):熟知常見實(shí)驗(yàn)的基本操作,是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵所在,此種類型題目也是中考的?碱}型之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在圖中,圖示“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖示“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)如圖中的玻璃儀器中玻璃棒在此操作中的作用是
攪拌,加速固體溶解
攪拌,加速固體溶解

(2)指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作
砝碼與藥品位置放反了
砝碼與藥品位置放反了

(3)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
④②①⑤③
④②①⑤③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理鹽水的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)上圖中的玻璃儀器分別是玻璃棒,量筒、燒杯和
廣口瓶
廣口瓶

(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
氯化鈉與砝碼的位置顛倒了
氯化鈉與砝碼的位置顛倒了

(3)配制時(shí)應(yīng)選擇
100
100
ml(10ml或50ml或100ml)的量筒量取所需要的水.
(4)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
④②①⑤③
④②①⑤③

(5)如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成誤差的原因有(舉出兩點(diǎn)即可)
量取水讀數(shù)時(shí)仰視
量取水讀數(shù)時(shí)仰視
氯化鈉中混有雜質(zhì)
氯化鈉中混有雜質(zhì)

(6)食鹽水能導(dǎo)電的原因
溶液中有自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子
溶液中有自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子

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