1.食品添加劑是一類天然或化學(xué)合成物質(zhì),如果被過(guò)度使用,則會(huì)危害人的健康.
(1)食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無(wú)機(jī)鹽.但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過(guò)2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽,那么,一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過(guò)5.85克.
(2)世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過(guò)85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%.若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料,則他攝入的咖啡因有100毫克.(該飲料密度約為1克/毫升)
(3)了解了有關(guān)食品添加劑知識(shí)后,當(dāng)你在選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)該AC.(可多選)
A.盡量選擇添加劑少的食品
B.盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C.多關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D.只關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

分析 (1)根據(jù)一定量化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由食鹽中鈉元素的質(zhì)量計(jì)算食鹽的質(zhì)量;
(2)根據(jù)一定量溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),由2罐飲料的質(zhì)量與飲料中含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%,計(jì)算飲2罐飲料中咖啡因的質(zhì)量;
(3)為減少害人的健康的食品添加劑的過(guò)量攝入,選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)盡量選購(gòu)不加或少加入食品添加劑的食品.

解答 解:(1)含有2.3g鈉元素的食鹽的質(zhì)量=$\frac{2.3g}{\frac{23}{58.5}×100%}$=5.85g
故答案為:5.85;
(2)2罐這種飲料中含有咖啡因的質(zhì)量=250mL×2×1g/mL×0.02%×1000=100mg
故答案為:100;
(3)A、加工度低的食品近乎天然食品,不含或含很少量食品添加劑,可減少食品添加劑的攝入量;故A正確;
B、為保證食品色、香、味俱全,常需要加入一些食品添加劑,食用此類食品會(huì)造成攝入大量食品添加劑;故B不正確;
C、通過(guò)關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量,了解所食用食品中添加劑的種類和用量,以控制添加劑的大量攝入;故C正確;
D、不在乎是否含有添加劑,會(huì)形成大量添加劑的攝入,不利于健康;故D不正確;
故答案為:AC.
故答案為:(1)5.85;(2)100;(3)AC

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由化學(xué)式可計(jì)算出元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此只需再已知其中任意一個(gè)量都可以計(jì)算出另外一個(gè)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)t3℃時(shí),把46g固體A放入100g水中,充分溶解后可得到A的不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為A<B(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.現(xiàn)有鹽酸、濃硫酸、生石灰、熟石灰、食醋、碳酸鈉、二氧化碳等七種物質(zhì),請(qǐng)用相應(yīng)物質(zhì)(或物質(zhì)的溶質(zhì))的化學(xué)式填空(每種物質(zhì)只選一次)
(1)人體胃液中的主要成分HCl
(2)常用作食品干燥劑的物質(zhì)CaO
(3)常用于改良酸性土壤的物質(zhì)Ca(OH)2
(4)水溶液顯堿性但不是堿的物質(zhì)Na2CO3
(5)常用作食品調(diào)味劑的物質(zhì)CH3COOH
(6)常用于干燥氣體的液體H2SO4
(7)空氣中含量過(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng)的物質(zhì)CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度,做出如下猜想:可能部分變質(zhì),固體是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3
(1)首先對(duì)固體的成分進(jìn)行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4 溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可確定該固體是氫氧化鈉和碳酸鈉;
(2)稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過(guò)量,得到數(shù)據(jù)如表:計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈b長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)如圖G,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置應(yīng)選用BC(填序號(hào));用圖F所示裝置來(lái)探究二氧化碳能否與水反應(yīng),測(cè)試管中的水里應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液,寫出二氧化碳與水反應(yīng)的方程式H2O+CO2=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.全球首個(gè)增程型電動(dòng)車即將面世,這款車燃料消耗很小,一個(gè)車載16千瓦時(shí)鋰電池發(fā)的電,就足夠其跑64公里;電池耗盡后,用一個(gè)車載汽油或乙醇(C2H5OH)燃料1.4升小排量高效發(fā)電機(jī)來(lái)做驅(qū)動(dòng),還可以再跑數(shù)百公里.
(1)乙醇屬于C.
A.金屬     B.混合物   C.有機(jī)物      D.化合物
(2)如果完全燃燒4.6千克乙醇,可排放出8.8千克的二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列歸納方法運(yùn)用正確的是( 。
A.鐵與硫酸銅溶液、銅與硝酸銀溶液、氫氣和氧化銅之間都能發(fā)生置換反應(yīng),因此,置換反應(yīng)不一定要在溶液中進(jìn)行
B.NaOH與CO2,SO2,SiO2都能發(fā)生反應(yīng),所以堿能與所有非金屬氧化物反應(yīng)
C.茶杯對(duì)桌面有壓力,茶水對(duì)杯底有壓力,大氣對(duì)茶水有壓力,這說(shuō)明位于上面的物體對(duì)其下面的物體總存在壓力
D.兔、狼、猩猩等哺乳動(dòng)物體溫恒定,由此可知體溫恒定的動(dòng)物屬哺乳動(dòng)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、雙氧水(H2O2)等物質(zhì)都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑,這三種物質(zhì)都含有(  )
A.氧分子B.氧離子C.氧氣D.氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),高氯酸鈉(NaClO4)是一種擴(kuò)散速度快、難降解的污染物質(zhì),較低濃度的高氯酸鈉可干擾甲狀腺的正常功能.下列有關(guān)高氯酸鈉的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.高氯酸鈉由3種元素組成
B.高氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為+7價(jià)
C.高氯酸鈉屬于化合物
D.高氯酸鈉中鈉元素和氧元素的質(zhì)量比為1:4

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同步練習(xí)冊(cè)答案