(2008年達州市)我市某校研究性學習小組在老師指導下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究,F(xiàn)請你一同參與:
[提出問題]呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
[設計方案并進行實驗]
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是: ,反應的化學方程式為: 。
[解釋與結(jié)論]
根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為: ;小寧的結(jié)論為: 。
[評價與反思]
小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論。請你設計方案 (要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象)。
科目:初中化學 來源: 題型:013
(2008年達州市)用一種試劑一次就能將澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸三種無色溶液區(qū)別開來的是 ( )
A.無色酚酞試液 B.二氧化碳氣體 C.碳酸鈉溶液 D.氯化鋇溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
(2008年達州市)我市某校研究性學習小組在老師指導下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究,F(xiàn)請你一同參與:
[提出問題]呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
[設計方案并進行實驗]
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是: ,反應的化學方程式為: 。
[解釋與結(jié)論]
根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為: ;小寧的結(jié)論為: 。
[評價與反思]
小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論。請你設計方案 (要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(2008年達州市)右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列相關(guān)問題。
(1)t1℃時,100g水中溶解20g甲,溶液剛好飽和;那么,50g水中溶解 g乙,溶液達到飽和。
(2)t2℃時,比較兩物質(zhì)的溶解度大。 。
(3)t1℃時,若要將甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?u> (寫出一種即可)。
(4)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲,可用的方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(2008年達州市)將一根锃亮的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液中,過一會兒,發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì)。
(1)寫出發(fā)生反應的化學方程式 。
(2)由此判斷,金屬的活動性:Fe Cu。(用“>”、“<”填空=
(3)在化學反應中,元素化合價升高的反應物是還原劑,元素化合價降低的反應物是氧化劑。試判斷上述反應中,氧化劑是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(2008年達州市)我市某校“綠色”環(huán)保小組的同學用精密酸度計測得實驗室的甲、乙、丙、丁四種廢液的pH如下表,F(xiàn)請你和他們一起實驗并回答:
? 廢液 酸堿度 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
pH | 6.5 | 11.3 | 7.0 | 2.0 |
(1)各取溶液少許,分別滴入1~2滴無色酚酞試液,能使酚酞試液變紅的廢液是 。
(2)實驗老師告知:乙、丁分別是未用完的氫氧化鉀溶液和稀硝酸。為了防止廢液對環(huán)境的污染,小聰將丁溶液逐滴滴入乙中,剛好完全反應,此時溶液的pH 7(填“<”、“>”、“=” ) 。該反應的化學方程式為: 。小明說:“反應后所得溶液中的溶質(zhì)還是農(nóng)作物生長所需的肥料呢!”請問,該肥料屬于 (填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”、“復合肥”)。
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