下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是

A．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B．鎂+氧氣氧化鎂

C．甲烷+氧氣二氧化碳+水 D．氯酸鉀氯化鉀+氧氣

C

【解析】

試題分析：分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，可以簡(jiǎn)單記憶為“一變多”，化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，可以簡(jiǎn)單記憶為“多變一”，故選C

考點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)基本類型

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖，將幾塊經(jīng)過(guò)烘烤并冷卻后的木炭（或活性炭），投入到盛滿紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，輕輕搖動(dòng)，紅棕色逐漸消失，這是因?yàn)? ；倒扣的漏斗內(nèi)水面 （填“上升”、“下降”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣西南寧市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在常見的元素中，空氣中含量最多的元素是_____________，相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素是___________，地殼中含量最多的金屬元素是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣西南寧市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是

A．綠色化學(xué)的核心是污染以后一定要治理

B．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中污染指數(shù)越低表示空氣質(zhì)量越好

C．空氣中二氧化碳含量過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，所以二氧化碳是一種大氣污染物

D．對(duì)著一塊干冷的玻璃片吹氣，玻璃片上有水霧出現(xiàn)可證明空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱① ，② 。

（2）甲同學(xué)用裝置B和裝置C組合制取并收集氧氣，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式： 。

請(qǐng)描述氧氣集滿的現(xiàn)象： 。裝置B中的注射器相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的 儀器。

（3）乙同學(xué)也采用裝置B和裝置C組合制取并收集二氧化碳?xì)怏w，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式： 。檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是 （方法、現(xiàn)象及結(jié)論），相關(guān)反應(yīng)的表達(dá)式： 。丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)所選用的收集裝置有誤，其理由是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇 （填序號(hào)）。甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示，

據(jù)此可推甲烷一定具備的物理性質(zhì)是： 、 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

兒童每日要攝取適量的鈣，才能避免

A．貧血癥 B．佝僂病 C．夜盲癥 D．甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省初三上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（17分）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。

探究一 氣體發(fā)生裝置的選擇

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ；b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生和收集裝置分別選用 和 （填字母），檢驗(yàn)集滿的方法是 。

探究二 藥品的選擇

小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別

藥 品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

粉末狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

對(duì)照實(shí)驗(yàn)①③，是探究 對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

對(duì)照實(shí)驗(yàn) ，是探究不同的酸對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

小明選擇第①組藥品來(lái)制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

探究三 生成二氧化碳量的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)下列兩種途徑測(cè)量生成二氧化碳的量

途徑一（如圖1）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g。

途徑二（如圖2）：通過(guò)排水法測(cè)得生成二氧化碳的體積。

由上兩種途徑比較，你認(rèn)為哪種途徑實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省初三上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

從分子的角度分析,能體現(xiàn)分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是

A．固體不易被壓縮 B．花香四溢

C．水結(jié)成冰 D．一滴水約有1.67×1021個(gè)水分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市初三上學(xué)期第三次單元考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”的是

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