如圖是高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
鐵架臺
鐵架臺
④
導氣管
導氣管
⑤
集氣瓶
集氣瓶
⑥
水槽
水槽

（2）實驗前要檢查裝置的
氣密性
氣密性
，其方法是
在連接好裝置后，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，或松手后導管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好．
在連接好裝置后，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，或松手后導管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好．
 
（3）試管口要塞一團棉花，其目的是
防止加熱過程中高錳酸鉀進入導管
防止加熱過程中高錳酸鉀進入導管

（4）實驗時，試管口要略向下傾，其目的是
防止冷凝水倒流使試管炸裂
防止冷凝水倒流使試管炸裂

（5）停止加熱時，先要
移出導氣管
移出導氣管
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．反之，可能的后果
水倒流進入試管，引起試管的炸裂
水倒流進入試管，引起試管的炸裂
．
（6）怎樣使收集到的氣體不含氮氣？
當觀察到水槽中氣泡連續(xù)均勻放出時，開始收集氧氣
當觀察到水槽中氣泡連續(xù)均勻放出時，開始收集氧氣
．
分析：（1）熟悉常用儀器名稱和用途；
（2）為防止裝置漏氣，實驗前要檢查裝置的氣密性，可以設法使裝置內(nèi)外形成氣壓差是氣密性檢查的常用手段，簡述出檢查裝置氣密性的這個操作過程即可解答本題；
（3）為防止加熱過程中高錳酸鉀進入導管，在試管口要塞一小團棉花；
（4）實驗時，試管口要略向下傾，其目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂；
（5）當用排水法收集好氣體停止加熱時，防止水倒流入試管，引起試管炸裂，要先撤出導管，再熄滅酒精燈；
（6）用排水法收集氧氣時，當觀察到水槽中氣泡連續(xù)均勻放出時，開始收集的氧氣較純．
解答：解：（1）①是試管；②是酒精燈；③是鐵架臺；④導氣管；⑤是集氣瓶；⑥是水槽；
故答案為：試管；酒精燈；鐵架臺；導氣管；集氣瓶；
（2）為防止裝置漏氣，實驗前要檢查裝置的氣密性；其方法是：在連接好裝置后，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，或松手后導管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好；
故答案為：氣密性；在連接好裝置后，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，或松手后導管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好；
（3）為防止加熱過程中高錳酸鉀進入導管，在試管口要塞一小團棉花；
故答案為：防止加熱過程中高錳酸鉀進入導管；
（4）實驗時，試管口要略向下傾，其目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂；
故答案為：防止冷凝水倒流使試管炸裂；
（5）當用排水法收集好氣體停止加熱時，防止水倒流入試管，引起試管炸裂，要先撤出導管，再熄滅酒精燈；
故答案為：移出導氣管；熄滅酒精燈；水倒流進入試管，引起試管的炸裂；
（6）用排水法收集氧氣時，為使收集的氧氣較純，應當觀察到水槽中氣泡連續(xù)均勻放出時，開始收集；
故答案為：當觀察到水槽中氣泡連續(xù)均勻放出時，開始收集氧氣．
點評：本題主要考查初中化學常見氣體的制取中的實驗注意事項，重在考查學生的基礎知識和基本實驗技能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號）
精英家教網(wǎng)
（1）寫出指定儀器的名稱①
 
；②
 
．
（2）如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選用的裝置組合為
 
或
 
，反應的化學符號表達式為
 
；
（4）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進的地方是
 
；
（5）實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來反應制取氫氣，選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是
 
（填一組即可），如果用G裝置收集氫氣，則發(fā)生裝置的導氣管應連接G裝置的
 
（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?常德）如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
； ②
量筒
量筒
．
（2）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
加熱氯酸鉀（或電解水）
加熱氯酸鉀（或電解水）
等．
（3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：
①②
①②
（填序號）．
①產(chǎn)物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（4）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：
先向集氣瓶中盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可（其它合理答案也可）
先向集氣瓶中盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可（其它合理答案也可）

（5）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇
C、D（或C、E）
C、D（或C、E）
裝置（填字母）；
除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
MnO2
MnO2
（填化學式），其作用是
加快化學反應速率（或催化作用）
加快化學反應速率（或催化作用）
；加入藥品前應注意檢查裝置的
氣密
氣密
性．
（6）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花，其目的是：
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
．
（7）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是
③
③
（填序號）．
①依據(jù)教科書的觀點        ②依據(jù)老師的觀點        ③依據(jù)實驗事實．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）A、C裝置都能用作過氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
．寫出該反應的化學符號表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選擇的裝置組合是
BF
BF
，裝置中還需要改進的地方是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
，作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
．寫出該反應的化學符號表達式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸混合反應制取氫氣，可以用G裝置（瓶內(nèi)為水）收集氫氣，原因是
氫氣難溶于水
氫氣難溶于水
，則發(fā)生裝置的導氣管應連接G裝置的
a
a
（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱①______；②______．
（2）如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的氣體發(fā)生裝置是______；
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選用的裝置組合為______或______，反應的化學符號表達式為______；
（4）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是______，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進的地方是______；
（5）實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來反應制取氫氣，選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是______（填一組即可），如果用G裝置收集氫氣，則發(fā)生裝置的導氣管應連接G裝置的______（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號）

精英家教網(wǎng)

（1）寫出指定儀器的名稱①______；②______．
（2）如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的氣體發(fā)生裝置是______；
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選用的裝置組合為______或______，反應的化學符號表達式為______；
（4）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是______，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進的地方是______；
（5）實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來反應制取氫氣，選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是______（填一組即可），如果用G裝置收集氫氣，則發(fā)生裝置的導氣管應連接G裝置的______（填“a”或“b”）端．

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