在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)如圖是鎂元素和氯元素在元素周期表中的信息.氯原子的核外電子數(shù)是
 
;鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
數(shù)不同.
(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為
 

(4)表示的是
 
(填離子符號)
考點:元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖,元素的概念,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子;
(2)由圖示可知,氯原子的核外電子數(shù)是7;一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù);
(3)根據(jù)化合價寫出化學式;
(4)根據(jù)圖示正確書寫出符號.
解答:解:(1)保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子;
(2)由圖示可知,氯原子的核外電子數(shù)是7;鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;
(3)鎂的化合價為+2價,氯的化合價-1價,故氯化鎂的化學式:MgCl2;
(4)由圖示可知質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)故為鋁離子;
答案:(1)氧分子;
(2)7;質(zhì)子;
(3)MgCl2;
(4)Al3+
點評:本題中有難度是物質(zhì)的微觀示意圖,通過化學反應的微觀示意圖考查了對化學反應的認識,學會從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析化學反應是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

硝酸銨是一種重要的化肥,其生產(chǎn)原理是利用氨催化氧化得到的硝酸,再跟氨反應生產(chǎn)硝酸銨.根據(jù)下列反應信息:
①4NH3+5O2
 高溫 
.
 
4NO+6H2O
②2NO+O2=2NO2
③3NO2+H2O=2HNO3+NO
④NH3+HNO3=NH4NO3
其中判斷正確的是(  )
A、②④為化合反應
B、NO和NO2的化學性質(zhì)穩(wěn)定
C、上述含氮物質(zhì)中氮元素的化合價有-3,+2,+4,+5
D、生產(chǎn)過程中只有NH3可循環(huán)使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

在某無色液體A中加入少量黑色粉末B會立即產(chǎn)生一種無色氣體C;取紅色固體D點燃放入C中,能產(chǎn)生濃濃的白煙E.請你推斷(用化學式填空)
A是
 
;B是
 
; C是
 
;D是
 
;E是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在H、O、C、Cl、Na、S元素中選擇恰當?shù)脑,用離子符號或化學式按下列要求填空:
(1)胃酸中的陰離子
 
;         (3)能使木材、紙張變黑的酸
 
;
(2)能使石蕊溶液變紅的氣體
 
;  (4)生活中常用的調(diào)味品
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將液態(tài)空氣倒在一只燒杯里,立即出現(xiàn)大量氣泡,這時將一個燃著的小木條置于燒杯口,小木條
 
,過一會兒再把燃著的小木條放在燒杯口,這時小木條會
 
,這說明液氮的沸點比液氧的沸點
 
(填“高”或“低”),導致
 
先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,生產(chǎn)之要,生活之基.今年3月22日是第二十屆“世界水日”.沭陽縣政府號召廣大市民朋友:珍惜水、節(jié)約水、保護水.完成下列問題:
(1)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,可用
 
來測定水的酸堿度.檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)在天然水凈化過程中,人們常需加入二氧化氯(ClO2)進行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為
 
;
(3)水在化學實驗中的作用不可忽視.如圖1中二個實驗分別用到水.請回答:
①實驗A中水作
 
(填“溶劑”或“溶質(zhì)”).
②實驗B中水的作用是防止集氣瓶
 

(4)節(jié)約用水從我做起請任舉一生活中節(jié)約用水的措施:
 

(5)海水也是一種重要的自然資源.苦鹵是海水提取食鹽后的殘液,其含有多種成分,在食品、化工等方面有重要應用.從曬鹽后的鹵水中提取重要金屬鎂.提取鎂的步驟如圖2:
提取Mg的過程中,試劑A最好選用
 
(從自然界有豐富的石灰石資源考慮).
如果制得的氯化鎂溶液中含少量試劑B,如何從中提取純凈的氯化鎂固體.設計了兩種不同的方案,請你參加討論:
①方案一:選用鎂粉為試劑.
往廢水中逐次加入鎂粉,當觀察到
 
時,說明加入的鎂粉的量已經(jīng)足夠,接下來的操作依次是
 
 
,從而得到氯化鎂固體.
②方案二:選用氫氧化鈉溶液為試劑,向廢水中逐滴加入氫氧化鈉溶液,當觀察到
 
時,停止滴入氫氧化鈉溶液.為了得到純凈的氯化鎂固體,接著進行的操作應該是
 

③比較以上兩個方案,假設實驗中都沒有損耗,那么通過以上兩種方法得到的氯化鎂的質(zhì)量是否相同?
 
,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種元素,已知A元素是地殼中含量最多的元素;B元素的原子內(nèi)有11個質(zhì)子,在化學反應中容易失去一個電子;C元素的原子內(nèi)沒有中子,由C元素組成的單質(zhì)是一種最輕的氣體;D元素的原子內(nèi)共有13個電子,它是地殼中含量最多的金屬元素.請根據(jù)上述的信息回答下列問題:
(1)請寫出這四種元素的元素符號:A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 

(2)B元素的原子結構示意圖為:
 
B元素屬于
 
(填“金屬元素”或“非金屬元素”),在化學反應中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(3)D元素與氧元素組成的氧化物的化學式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義:
(1)O2
 
;(2)2H
 
;
(3)Ca2+
 
;(4)
+2
Mg
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化肥屬于復合肥的是(  )
A、NH4NO3
B、Ca(H2PO42
C、CO(NH22
D、KNO3

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