18．納米銅粉不僅可以作為催化劑直接應用于化工行業(yè)（如乙烯聚合），而且是高導電率、高強度納米材料不可缺少的基礎材料，其性質(zhì)引起電子界的極大興趣，某研究性學習小組以廢黃銅絲（銅、鋅合金）為原料，制備納米銅粉，其流程如圖：

（1）試劑X的化學式為HCl，固體B的化學式為CuO；
（2）操作a所需要的玻璃棒作用是引流；操作b需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是使液體受熱均勻；
（3）寫出反應②的化學方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O；反應③屬于置換反應（填反應類型）
（4）制備納米銅流程中，流程Ⅰ是物理（填“物理”或“化學”）變化．

分析 根據(jù)黃銅的成分是銅和鋅的混合物，要得到銅，需要除去鋅，由于得到的是氯化銅，故加入的試劑X是鹽酸，根據(jù)實驗操作以及儀器的作用解答了根據(jù)反應物和生成物書寫反應的化學方程式；據(jù)此解答．

解答 解：（1）根據(jù)實驗流程中加入試劑X得到的是氯化銅溶液，故試劑X是稀鹽酸，其化學式為HCl，固體B是銅與氧氣反應生成的氧化銅，故填：HCl，CuO；
（2）操作a得到的是固體和溶液，故是過濾操作，所需要的玻璃棒作用是引流；操作b是蒸發(fā)，需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是使液體受熱均勻，防止局部過熱引起液體飛濺，故填：引流，使液體受熱均勻；
（3）反應②是氧化銅和鹽酸反應生成氯化銅和水，反應的化學方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O；反應③是金屬鈉與氯化銅的反應，屬于置換反應故填；CuO+2HCl═CuCl2+H2O，置換；
（4）制備納米銅流程中，流程Ⅰ沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化，故填：物理．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)制備的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)不能用硫酸完全區(qū)分開的是（　�。�
A．鎂粉、氧化銅粉、木炭粉
B．氫氧化鈉溶液、氫氧化鋇溶液．氫氧化鉀溶液
C．硫酸鈉溶液、氯化鈉溶液、氯化鋇溶液
D．鋁片、鐵片、銀片

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．實驗室我們化學學習及解決問題的重要手段，下列有關(guān)實驗方案的設計正確的是（　�。�
 實驗目的 實驗方法 
 A鑒別碳酸鈉溶液和碳酸銨溶液 滴加石灰水 
 B  驗證銀、銅、鐵的金屬活動性投入到足量FeSO4溶液中 
 C 驗證質(zhì)量守恒定律 CuCl2溶液和稀硫酸混合
 D測定空氣中O2含量 木炭燃燒 
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑．同學們對氫化鈣的制備及純度進行了探究．
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物．
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣．
③氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．
【氫化鈣的制備】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．某化學興趣小組設計的制取裝置如圖1所示（固定裝置略去）．

回答下列問題：
（1）裝置A中制取氫氣的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（2）裝置B的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體．
（3）若不改變溫度，整套裝置氣密性的檢查方法是：關(guān)閉活塞，往分液漏斗中加入適量的水，用手指堵住導管口a處，打開活塞，若觀察到分液漏斗內(nèi)的液面幾乎不下降，說明裝置氣密性良好．
【產(chǎn)品的定量測定】
通過上述方法制得的氫化鈣樣品中�；煊形赐耆磻拟}（其余的雜質(zhì)忽略不計）．樣品純度的測定步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝入藥品，按圖2所示連接儀器（固定裝置略去）．
②調(diào)整水準管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平．讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL．
③將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合．
④反應結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL．
回答下列問題：
（4）判斷樣品與水完全反應的方法是氣泡不再產(chǎn)生．
（5）反應生成氫氣的體積為100.0mL．
（6）已知該實驗條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL，則樣品中氫化鈣的純度為C．
A．94.5%           B．95.4．%           C．88.4%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣主要流程如圖：

（1）反應②的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，反應②屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應．
（2）“操作Ⅰ”中的操作是過濾，若在實驗室進行該操作，需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有漏斗．
（3）反應①的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應①的化學反應類型是分解反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某學校研究小組從廢干電池筒內(nèi)的物質(zhì)（含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等）進行回收MnO2實驗，過程如圖1所示：

（1）操作②后要進行洗滌，判斷洗凈的方法是：取最后一次洗滌液，加入硝酸銀溶液，如果不生成白色沉淀，則說明已洗凈．操作③中發(fā)生反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）為檢驗獲得的MnO2，可在試管中加入獲得的MnO2和適量5%的過氧化氫溶液混合，并在試管口用帶火星的木條檢驗生成的氣體．
（3）固體氧化物電解池（SOEC）用于高溫電解$\frac{C{O}_{2}}{{H}_{2}O}$，既可高效制備合成氣（CO+H2），又可實現(xiàn)CO2的減排，其工作原理如圖2．
（Ⅰ）在c極上反應分兩步進行：首先水電解產(chǎn)生氫氣，然后氫氣與CO2反應產(chǎn)生CO．寫出電極c上發(fā)生第二步反應的化學方程式：CO2+H2═CO+H2O（反應條件略）．
（Ⅱ）該反應中將電能轉(zhuǎn)化為化學能．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列過程中發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．膽礬研碎B．水的電解C．品紅擴散D．活性炭吸附

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用科學方法認識和改造物質(zhì)
只有正確認識了物質(zhì)，才能合理改造和應用物質(zhì)．請你運用歸納/演繹、實驗、比較/對比等科學方法認識氯化鈉．
（1）用歸納演繹法認識氯化鈉的性質(zhì)
已知下列反應：HCl+AgNO3═AgCl+HNO3　　MgCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Mg（NO3）2
①上述反應屬于四種基本反應類型中的復分解反應，運用（填“歸納”或“演繹”）歸納法得到這組反應發(fā)生的原因是有氯化銀沉淀生成．
②由①中得到的規(guī)律可以推測“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”，運用的是（填“歸納”或“演繹”）演繹法．
（2）用實驗法認識氯化鈉的性質(zhì)
①要驗證（1）②中“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推斷，需要進行實驗，實驗方法是把氯化鈉溶液和硝酸銀溶液混合，觀察是否有沉淀生成，若有，則證明氯化鈉能與硝酸銀反應，反應的化學方程式是NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
②有實驗法認識氯化鈉溶液的酸堿性，其實驗方法是用玻璃棒蘸取少量氯化鈉溶液滴在干燥的pH試紙上，然后與標準比色卡相比較．
比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
圖為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線，通過比較/對比可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有（選字母編號，下同）ABE，不同點有CDF．
A．易溶物質(zhì)
B．溶解度隨溫度變化的方向
C．溶解度受溫度影響的程度
D.20℃時的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
E.23℃時的溶解度
F.40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質(zhì)量
（4）用兩種重要的實驗法--“蒸餾法和結(jié)晶法”改造物質(zhì)
從古希臘煉金士到今天的化學工作者，都用了兩種重要的實驗法--蒸餾法和結(jié)晶法．證明氯化鈉溶于水沒有新物質(zhì)生成，可采用蒸餾法和結(jié)晶法中的結(jié)晶法，在生活生產(chǎn)中通過蒸餾法獲得物質(zhì)的一個事例是用蒸餾法從自來水中獲得蒸餾水，通過結(jié)晶法獲得物質(zhì)的一個事例是用結(jié)晶法從海水中獲得食鹽．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列生活用品的主要材質(zhì)屬于合成材料的是（　�。�
A．
蠶絲被		B．
有機玻璃魚缸		C．
金剛石鉆頭		D．
木質(zhì)桌椅

查看答案和解析>>

同步練習冊答案