5.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是(  )
A.二氧化碳B.黃金C.氫氣D.氯化鈉

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進行分析判斷即可.

解答 解:A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,故選項錯誤.
B、黃金屬于金屬單質(zhì),是由金原子直接構(gòu)成的,故選項錯誤.
C、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氫分子構(gòu)成的,故選項錯誤.
D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,是由陰、陽離子構(gòu)成的,故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)物是兩種氧化物,生成物中有單質(zhì)
B.參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1:1
C.反應(yīng)前后,元素的化合價沒有發(fā)生變化
D.反應(yīng)前后,原子的種類和個數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在“①水②氮氣③稀有氣體④明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號):
①食品包裝袋中防腐的氣體是②;
②凈化水時用作絮凝劑的是④;
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物是①;
④通電時發(fā)出不同顏色光的是③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉,我們會觀察到產(chǎn)生藍色沉淀,寫出鎂條燃燒的文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.東東同學(xué)繪制了三條溶解度曲線,如圖所示:
(1)從圖中你可獲得哪些信息:A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大(合理均可)(任意寫一條).
(2)t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為B>C>A.
(3)一瓶接近飽和的C溶液,想要變成飽和溶液,常用的方法是加入C物質(zhì)(或蒸發(fā)水分、升高溫度)(寫一條).
(4)將t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫到t2℃時,A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于(填“大于”“小于”或“等于”)B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)升溫過程中水的質(zhì)量不變).
(5)除去A固體中混有的少量B,提純的步驟是加水溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶,然后過濾、洗滌、干燥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.請回答下列問題:

(1)有些村民打井取用地下水,檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(2)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是吸附懸浮物.明礬凈水后,為了徹底除去水中不溶性雜質(zhì),實驗室中可選用下圖中的①(填序號,下同)操作,為了除去河水中的臭味和顏色,可選用下圖中的②操作.
(3)操作①中,玻璃棒的作用是引流.操作②中,入水口在下(選“上”或“下”),這樣做的目的是使水與活性炭充分接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用分子原子的觀點解釋下列現(xiàn)象
(1)打開酒瓶就可以聞到酒味
解釋:分子是在不斷運動的
(2)可將大量的氧氣壓入鋼瓶中,
解釋:分子間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.目前我國生產(chǎn)制造的醬油中和致癌物-氯丙醇含量嚴(yán)重超標(biāo),在氯丙醇中以三氯丙醇對人體的危害最大,化學(xué)式為C3H5Cl3O,它由四種元素組成,一個三氯丙醇分子由12個原子構(gòu)成,它屬于化合物.(填單質(zhì)、化合物、氧化物)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下實驗操作正確的是(  )
A.B.
C.D.

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同步練習(xí)冊答案