學習酸堿中和反應(yīng)時,很多同學對其產(chǎn)生探究興趣.
⑴甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.乙同學認為甲同學推理不合理,理由是 .
(2)配制40g10%的氫氧化鈉溶液.
步驟為:計算、稱取、量取、 、轉(zhuǎn)移.量取水時如俯視讀數(shù),則配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將 (選填“大于”“小于”“等于”)10%,最后將氫氧化鈉溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以不必注明的是 (填字母)
A.40g B.10% C.NaOH溶液
(3)乙同學為了驗證甲同學的結(jié)論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢
滴入裝有40g10%氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出反應(yīng)后
溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示:
①B到C的過程中,燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有 (填離子符號);
②恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,F(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液(無固體存在)。下列說法正確的是( )
A.將原飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時,所得三種溶液一定都是飽和溶液
B.將原飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后恢復(fù)至t2℃,析出溶質(zhì)的質(zhì)量為丙>乙>甲
C.將原飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為乙>甲>丙
D.將原飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時析出甲的質(zhì)量一定比乙多
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下列說法正確的是
A.霉變的食物洗凈后可以食用 B.聚乙烯和聚氯乙烯均可用于食品包裝
C.用稀高錳酸鉀溶液檢測二氧化碳中是否含有二氧化硫氣體
D.鋁合金、鐵合金、玻璃鋼都屬于金屬材料
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下列圖像與所對應(yīng)操作相符的是
A B C D
A. 氫氧化鈉溶液加水稀釋
B.將鎂片和鐵片(均足量)分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合
C.向HCl與Na2SO4混合溶液中加入Ba (OH) 2溶液
D.用兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
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工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的第一步反應(yīng)為: 4X+11O22Fe2O3+8SO2,則X為
A.FeS2 B. Fe2S3 C. FeSO4 D. FeS
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物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說法錯誤的是
A.干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨
B.Ca(OH)2能與酸反應(yīng),可用于改良酸性土壤
C.甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用于食用水產(chǎn)品防腐
D.明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來水廠凈水
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科目:初中化學 來源: 題型:
2013年6月13日,“神州十號”和“天宮一號”成功實現(xiàn)自動交會對接!疤鞂m一號”資源艙艙段使用了鋁—鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料,鋁—鋰合金在物質(zhì)分類中應(yīng)屬于
A.純凈物 B.單質(zhì) C.混合物 D.化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學對氣體的實驗室制法作了以下探究,請根據(jù)圖按要求回答問題:
(1)裝置A中某種儀器的下端必須伸入到液體里,該儀器的名稱是▲ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是▲ ,(所選裝置用字母表示)某同學用排水法收集氧氣,為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色,其正確的操作是▲ 。
(3)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式:▲ 。
(4)實驗室若利用G裝置收集CO2,則氣體必須從▲ 端通入。(用字母表示)
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