請用“正確”或“不正確”填空:    
(1)某同學(xué)認(rèn)為多吃蔬菜、水果能補(bǔ)充維生素          ;    
(2)可用燃燒法區(qū)別羊毛纖維和棉纖維          ;    
(3)有人認(rèn)為甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品沒有危害          ;    
(4)裝食品用的聚乙烯塑料袋可采用加熱的方法封口          ;    
(5)人體缺少必需微量元素會(huì)得病,因此有人認(rèn)為應(yīng)盡可能多吃含有微量元素的營養(yǎng)補(bǔ)劑          
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請根據(jù)圖示及所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:
酒精燈
酒精燈
;②
試管
試管
;
鐵架臺
鐵架臺
;④
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下步驟;
①撤去酒精燈;
②檢查裝置氣密性;
③點(diǎn)燃酒精燈加熱;
④收集氣體;
⑤撤出水槽中的導(dǎo)管;
⑥往試管中裝入高錳酸鉀,并將一小團(tuán)棉花放在試管口;
⑦將裝置固定在鐵架臺上.
操作的正確順序應(yīng)該是
②⑥⑦③④⑤①
②⑥⑦③④⑤①

(4)可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是,還可以用
排水
排水
法收集氧氣,因?yàn)?!--BA-->
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
.若用此方法收集,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是;
集氣瓶口有大量氣泡冒出
集氣瓶口有大量氣泡冒出

(5)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性,原因是:
防止裝置漏氣而收集不到氣體
防止裝置漏氣而收集不到氣體

(6)高錳酸鉀制氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花,目的是:
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管

(7)加熱時(shí)要先預(yù)熱,目的是:
防止試管受熱不均勻而炸裂
防止試管受熱不均勻而炸裂

(8)加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因是:
防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
防止冷凝水倒流引起試管的炸裂

(9)用排水法收集氧氣,開始收集氣體的適宜時(shí)刻是:
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)

(10)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先把導(dǎo)管從水槽中取出,再移開酒精燈,這樣做的目的是:
防止試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂
防止試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂

(11)收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
(填“正”或“倒”)放在桌面上,是因?yàn)檠鯕?!--BA-->
密度比空氣大
密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

地球是水球,水儲量很大,但淡水量相對較少,大部分是含鹽量高的海水.有限的淡水在陸地上分布不均勻,可利用的水資源常受到人類活動(dòng)的污染等,許多國家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水.
(1)圖1和表格是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表.根據(jù)圖表分析,圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
上海、北京
上海、北京


緊缺性 年人均水量/m3
輕度缺水 1700-3000
中度缺水 1000-1700
重度缺水 500-1000
極度缺水 <500
(2)浩瀚的海洋是地球上最大的水庫,蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,按目前測定,海洋中含有的化學(xué)元素有80多種,其中含量最多的是以下元素中的
A
A
(填表字母序號).
A.氧        B.鈉        C.氯        D.氫
(3)圖2是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖
①該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的
負(fù)
負(fù)
極.
②水電解的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

③試管集滿后,怎樣用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)乙試管中的氣體成分?
用手指堵住試管口,取出試管正放,用帶火星的木條放入試管中,復(fù)燃
用手指堵住試管口,取出試管正放,用帶火星的木條放入試管中,復(fù)燃

④從組成角度看:水是由
H、O元素
H、O元素
組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的.
從微粒角度看:水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子.
從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源----氫氣,是將
電能
電能
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解.
(4)在干旱地區(qū),有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水.
①甲同學(xué)將渾濁的坑水用圖3所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
過濾

②如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
③圖4為過濾裝置,說出儀器A的作用
引流
引流

圖中有一處錯(cuò)誤,請指出來
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
.乙同學(xué)用正確的裝置進(jìn)行過濾操作,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的兩點(diǎn)原因:
濾紙破損
濾紙破損
加液體量超過濾紙邊緣
加液體量超過濾紙邊緣

(5)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色          b.不得有異嗅異味
c.水應(yīng)澄清透明         d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
活性炭
活性炭
(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到;
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示:
由圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過上圖中的B、C、
D
D
過程而達(dá)到.
③水是生命之源,請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:
生活(工業(yè))污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放
生活(工業(yè))污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2003?武漢)2003年,武漢市政府堅(jiān)決取締正三輪摩托車(俗稱“電麻木”),原因之一是正三輪摩托車產(chǎn)生的大量尾氣嚴(yán)重污染城市生態(tài)環(huán)境.據(jù)有關(guān)專家介紹,每輛正三輪摩托車產(chǎn)生的尾氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小汽車的排放量.
某同學(xué)通過查閱資料,發(fā)現(xiàn)機(jī)動(dòng)車尾氣是由汽油等燃料燃燒或不完全燃燒產(chǎn)生的,含有CO2、CO、SO2、氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)物、固體顆粒等物質(zhì).由此,該同學(xué)推測:汽油中含有碳以及少量的氮、硫等物質(zhì),汽油在燃燒過程中發(fā)生了如下化學(xué)反應(yīng):
2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO(不完全燃燒)
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2(完全燃燒)
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
(1)該同學(xué)的推測
不正確
不正確
(正確或不正確).理由是:
汽油中不存在碳、氮、硫等單質(zhì)
汽油中不存在碳、氮、硫等單質(zhì)

所列反應(yīng)式不能表示汽油在燃燒過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
所列反應(yīng)式不能表示汽油在燃燒過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)

(2)請?zhí)岢鲆粭l用化學(xué)手段治理汽車尾氣的合理化建議:
改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu),使汽油充分燃燒.或在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)安裝轉(zhuǎn)化器,加入催化劑,使尾氣中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)
改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu),使汽油充分燃燒.或在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)安裝轉(zhuǎn)化器,加入催化劑,使尾氣中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列圖1裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的,可選用的氣體發(fā)生裝置是
B
B
(填寫裝置序號),可以用D或E裝置收集H2,說明H2具有
不易溶于水
不易溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小
等性質(zhì).
(3)寫出用分解過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.實(shí)驗(yàn)室欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用
排水
排水
法收集.收集到的氧氣的集氣瓶要
正放
正放
(填“正放”或“倒立”)在桌上.)
(4)寫出用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(5)為了粗略測定加熱高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,可將A裝置與圖2中F、G兩個(gè)裝置連接,各裝置接口的正確連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福篴→
c
c
b
b
→d.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)下圖回答問題:

(1)用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),a管產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
,檢驗(yàn)a管產(chǎn)生氣體的方法是
燃著的木條去點(diǎn)燃,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
燃著的木條去點(diǎn)燃,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
,b管接電源的
極.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)測定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
a管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69
b管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31
請回答:理論上a管和b管中氣體的體積比為
2:1
2:1
;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
(填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應(yīng)了
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應(yīng)了

(2)用B圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有
紅磷在瓶內(nèi)燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙;打開止水夾后,水倒流入集氣瓶且約占集氣瓶剩余容積的
1
5
紅磷在瓶內(nèi)燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙;打開止水夾后,水倒流入集氣瓶且約占集氣瓶剩余容積的
1
5
若實(shí)測結(jié)果偏低,其原因可能是
裝置漏氣或紅磷量不足或未冷卻到室溫就打開了止水夾
裝置漏氣或紅磷量不足或未冷卻到室溫就打開了止水夾
(只寫一條).
(3)C圖實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部裝水的目的是
防止生成物濺落炸裂集氣瓶
防止生成物濺落炸裂集氣瓶

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