【題目】請用所學化學知識解釋下列原理.
(1)劉瑩同學在做硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時,為了保護空氣,在瓶底預先倒入少量的氫氧化鈉溶液,其原理為:(寫方程式)
(2)現在流行野外露營生活,在野外也要有清潔水源,人們日常生活用水必須經過一系列的凈化處理才能使用.向水樣中加入明礬,經溶解、(填操作名稱),除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可用肥皂水檢驗,其檢驗方法為
(3)鹽酸既是化工的重要產品,又是生產硅材料的重要原料.如圖歸納出了鹽酸與其他物質間相互反應的關系(圖中“﹣”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應),若X是與其他三種不同類別的化合物,則X可以是或(填化學式),根據如圖所示物質間關系,寫出反應的化學方程式 .
【答案】
(1)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
(2)過濾,向水中加入肥皂水,泡沫少者為硬水,泡沫多者為軟水
(3)Fe2O3(或CuO),Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
【解析】解:(1)二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水,反應的化學方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;(2)為除去水中不溶性固體顆粒,加入明礬使懸浮小顆粒凝聚,經過靜置沉降后進行過濾;利用水中鈣、鎂離子會影響肥皂水的起泡,向水中加入肥皂水,泡沫少者為硬水,泡沫多者為軟水;(3)因為我們學過酸的化學性質,酸能與堿反應,酸能與鹽反應,酸能與堿性氧化物反應,又因為氫氧化鈉屬于堿,碳酸鈉屬于鹽,就少了堿性氧化物反應這種類型,所以我們可以選擇學過的最常見的堿性氧化物氧化鐵、氧化銅等.
根據復分解反應發(fā)生的實質,碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水方程式是:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
所以答案是:(1)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(2)過濾;向水中加入肥皂水,泡沫少者為硬水,泡沫多者為軟水;(3)4Cl2+CH4 CCl4+4HCl;(4)Fe2O3(或CuO);Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
【考點精析】通過靈活運用氧氣的化學性質和水的凈化,掌握氧氣的化學性質:特有的性質:支持燃燒,供給呼吸;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列宏觀事實對應的微觀解釋不正確的是
A.吸到二手煙一分子在不斷運動
B.把液化石油氣壓縮進鋼瓶一分子間有間隔
C.水和冰的物理性質不同一分子大小不同
D.氧氣和氮氣的化學性質不同一分子種類不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖裝置回答下列問題。
(1)實驗室里用裝置A可以制取某種氣體,寫出制取該氣體的化學反應方程式。
(2)若用裝置C收集上述氣體,應從____(填“a”或“b”)端進氣。證明該氣體是否收集滿的方法是什么?
(3)寫出一種實驗室可利用B裝置制取氣體的化學反應方程式。若想控制反應速率,可將B中的長頸漏斗換成什么?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有下列一些物質的變化:
A 氣球爆炸 B 光合作用 C 食物腐敗
D 粉碎廢紙 E 汽油燃燒 F 寫粉筆字
屬于物理變化的有:_____;屬于化學變化的有:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納是學習的重要方法,小明在學習酸、堿、鹽后,繪制出如圖所示的物質之間的反應關系(圖中短線連接的物質表示能相互反應),請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
(1)在圖中空白方框中可填寫指示劑或(填物質類別)。
(2)反應⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動性表中的前面。
(3)圖中所歸納出酸的化學性質有條。
(4)寫出一個符合反應⑤的方程式。
(5)驗證反應②,可以選擇下列_______________(填兩種物質序號)進行反應。
A.SO2
B.HNO3
C.CuO
D.Ba(OH)2
(6)堿具有相似化學性質的原因是堿溶液中都含有(填微粒符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖的反應中,甲、乙、丙三種分子的個數比為1:3:2,則從圖示中獲得的信息正確的是( )
A.生成物一定屬于氧化物
B.原子種類在化學反應中發(fā)生了變化
C.該反應不可能是分解反應
D.乙分子中A與B的原子個數比為1:2
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