小明同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選.
(1)若要先得到MnO2粉末,必需進行的操作是    ;
(2)已知實驗(1)中試管中剩下兩種物質,其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:
    、②   
(3)小明認為若要探究MnO2在常溫下對分解H2O2有無催化作用,需作對比實驗,他設計了三組實驗:①在第一支試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復燃.②…;③在第三支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條
是否復燃.你認為小明設計的第②組實驗過程應為:   
(4)小明得到的是③中有O2放出,但有人認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應,你如何幫他設計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應,而只是起了催化作用?(2分)
   
【答案】分析:(1)根據(jù)所學知識可知若得到二氧化錳,可以用高錳酸鉀制取
(2根據(jù)高錳酸鉀分解后物質的水溶性來分離
(3)通過對比試驗可以得出結論,也易于得出結論,可以比較實驗①③得出實驗②的操作
(4)可以設計實驗來檢驗二氧化錳的化學性質和質量都沒有改變
解答:解:(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.生成的二氧化錳可做催化劑;
(2)利用錳酸鉀和二氧化錳在水中的水溶性不同,可將二氧化錳分離開來;
(3)在驗證二氧化錳做催化劑時,首先設計只有雙氧水時,是否能迅速放出氧氣.再設計只有二氧化錳時,能否放出氧氣;
(4)根據(jù)催化劑的定義可以知道,若確定二氧化錳為催化劑,可以測定二氧化錳的化學性質和質量;
故答案為:
(1)加熱高錳酸鉀;
(2)溶解;過濾;
(3)在第二支試管加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復燃;
(4)待③中試管中無氣泡產生后,再向試管中加入過氧化氫溶液,又有氣泡產生,重復多次都有同種現(xiàn)象,說明二氧化錳化學性質未變;實驗前稱量二氧化錳的質量,實驗后把二氧化錳洗凈、干燥、再稱量,質量未變.
點評:在探究物質的反應速率時,一般都是通過對比試驗進行驗證,值得注意的是確定某物質為催化劑時必須驗證該物質的化學性質和質量是否改變,然后再確認.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

26、小明同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選.
(1)若要先得到MnO2粉末,必需進行的操作是
加熱高錳酸鉀
;
(2)已知實驗(1)中試管中剩下兩種物質,其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:
溶解
、②
過濾

(3)小明認為若要探究MnO2在常溫下對分解H2O2有無催化作用,需作對比實驗,他設計了三組實驗:①在第一支試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復燃.②…;③在第三支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條
是否復燃.你認為小明設計的第②組實驗過程應為:
在第二只試管中加入適量的二氧化錳,把帶火星的小木條伸入試管,看木條是否復燃

(4)小明得到的是③中有O2放出,但有人認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應,你如何幫他設計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應,而只是起了催化作用?(2分)
待③中試管中無氣泡產生后,再向試管中加入過氧化氫溶液,又有氣泡產生,重復多次都有同種現(xiàn)象,說明二氧化錳化學性質未變;實驗前稱量二氧化錳的質量,實驗后把二氧化錳洗凈、干燥、再稱量,質量未變

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、化學實驗室里,老師給同學們準備了如下實驗裝置:
(1)小芳同學用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,取藥品時二氧化錳用藥匙從
廣口
瓶中取出;在這個反應前后二氧化錳的質量
不變
,(填“增加”、“不變”、“減少”或“先增加后減少”)選擇的發(fā)生裝置是
B
(填序號),能用D收集的原因是
氧氣密度大于空氣

(2)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.小玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,小玲應選擇的發(fā)生裝置是
A
(填序號).若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應從
B
端進入(選填“A”或“B”).
(3)小明同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選.
①若要先得到MnO2粉末,選擇A裝置時,應先在試管口放
一小團棉花
,防導管被堵塞.
②已知實驗①中試管里剩下兩種物質,其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:①
溶解
,②
過濾

(4)小軍認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用,需作對比實驗,他設計了三組實驗:①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復燃.②…;③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復燃.
你認為小軍設計的第②組實驗過程應為:
向第二支試管加入少量MnO2,把帶火星木條伸入試管口,觀察木條是否復燃
.若小軍得到的是③中有O2放出,但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應,你如何幫他設計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應,而只是起了催化作用?
向反應后的有MnO2的殘留物中再加H2O2,還能迅速分解產生O2,并且二氧化錳的質量不變,說明MnO2沒有參加反應,只是起了催化作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選.
(1)若要先得到MnO2粉末,反應原理是(用化學式表示化學反應)
 
,裝置為
 
(用圖示)
(2)已知實驗(1)中試管中剩下兩種物質,其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:①
 
,②
 

(3)小明認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用,需作對比實驗,他設計了三組實驗:
①在試管中加入5mL 30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復燃.
②…;
③在第3支試管中加入5mL 30%過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復燃.
你認為小明設計的第2組實驗過程應為:
 

(4)小明得到的是③中有O2放出,但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應,你如何幫他設計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應,而只是起了催化作用?

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選.
(1)若要先得到MnO2粉末,小明的做法是
加熱高錳酸鉀
加熱高錳酸鉀

(2)已知實驗(1)中試管中剩下兩種物質,其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:①
溶解
溶解
,②
過濾
過濾

(3)小明得到了O2,但他認為有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應,你如何幫他設計實驗來說明MnO2不是反應物,而只是起了催化作用?
將(2)中所得二氧化錳放入試管中,再向試管中加入過氧化氫溶液,有氣泡產生,重復多次都有同種現(xiàn)象,說明二氧化錳化學性質未變;實驗前稱量二氧化錳的質量,實驗后把二氧化錳洗凈、干燥、再稱量,質量未變.
將(2)中所得二氧化錳放入試管中,再向試管中加入過氧化氫溶液,有氣泡產生,重復多次都有同種現(xiàn)象,說明二氧化錳化學性質未變;實驗前稱量二氧化錳的質量,實驗后把二氧化錳洗凈、干燥、再稱量,質量未變.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

化學實驗室里,老師給同學們準備了如下實驗裝置:
(1)小芳同學用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,取藥品時二氧化錳用藥匙從______瓶中取出;在這個反應前后二氧化錳的質量______(填“增加”、“不變”、“減少”或“先增加后減少”),選擇的發(fā)生裝置是______(填序號),能用D收集的原因是______.
(2)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.小玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,小玲應選擇的發(fā)生裝置是______(填序號).若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應從______端進入(選填“A”或“B”).
(3)小明同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選.
①若要先得到MnO2粉末,選擇A裝置時,應先在試管口放______,防導管被堵塞.
②已知實驗①中試管里剩下兩種物質,其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:①______,②______.
(4)小軍認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用,需作對比實驗,他設計了三組實驗:①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復燃.②…;③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復燃.
你認為小軍設計的第②組實驗過程應為:______.若小軍得到的是③中有O2放出,但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應,你如何幫他設計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應,而只是起了催化作用?______.
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