【題目】選用括號(hào)內(nèi)的試劑或方法鑒別下列各組物質(zhì),其中不正確的是( )
A. 羊毛和滌綸(灼燒,聞氣味) B. 淀粉和葡萄糖(加碘水)
C. 硫酸銨和氯化銨(加熟石灰粉末研磨) D. 氧化鈣和氫氧化鈣(加水)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)是( )
A. +2 B. +3 C. +4 D. +6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】室溫條件下,向盛有25mL水的燒杯里,分別加入1克食鹽、1克淀粉,攪拌,可觀察到________全部溶解,________基本不溶.這一現(xiàn)象說明物質(zhì)的溶解性與________有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了全面介紹.生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究.
(1)提出問題:生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素? 假設(shè)與猜想:主要原料為有機(jī)物,猜想:①一定有元素;②可能還有氫元素和氧元素.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案.
如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠.
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有的燒杯,觀察現(xiàn)象. 證據(jù)與結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)(1),觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí),說明原料中一定存在(填元素符號(hào)) .
實(shí)驗(yàn)(2),觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 , 則猜想①成立.
分析與交流:實(shí)驗(yàn)(1)和實(shí)驗(yàn)(2)獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在元素,因?yàn)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電動(dòng)自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源,當(dāng)給它充電時(shí)是_________能轉(zhuǎn)化成了_____能;太空飛船所用的氫燃料電池是一種將_____________________的裝置(填能量形式轉(zhuǎn)化)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)銀;
(2)4個(gè)二氧化硫分子;
(3)2個(gè)鋁離子;
(4)高錳酸鉀;
(5)+5價(jià)的氮元素;
(6)由Ca2+和H2PO4﹣ 構(gòu)成的磷酸二氫鈣 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)化學(xué)方程式MgCl2+2A=Mg(OH)2↓+2B推斷,B、A的相對(duì)分子質(zhì)量相差( )
A. 37.0 B. 95.0 C. 18.5 D. 58.5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄糖能給我們帶來(lái)甜蜜和健康,它是生產(chǎn)生活中一種常見的有機(jī)物,分子式C6H12O6下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.葡萄糖能給人體提供能量,其轉(zhuǎn)化過程為C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O
B.除葡萄糖所屬的糖類外,六大營(yíng)養(yǎng)素還包括蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水
C.糖類俗稱“碳水化合物”,說明葡萄糖就是由C和H2O組成的混合物
D.葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:6:1:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有資料表明,氧化銅對(duì)氯酸鉀(KClO3)的分解有催化作用.先將2.4g CuO與wg氯酸鉀的混合物充分加熱,使其不再產(chǎn)生氣體后,殘余固體經(jīng)冷卻、稱量,質(zhì)量為wg.然后將固體溶于21.3g水中,充分?jǐn)嚢,過濾,得到濾液和黑色的濾渣.濾渣又經(jīng)洗滌、烘干、稱量,質(zhì)量為2.4g.(注:不考慮每步實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)的損失;計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)求生成的O2質(zhì)量;
(3)求所得的濾液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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