【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）0℃時，A的溶解度是_____g，C點的含義是_____；

（2）0℃時，把36g物質(zhì)B加入到50g水中充分攪拌、靜置，形成的溶液質(zhì)量為_____g；

（3）現(xiàn)有t3℃的A、B的飽和溶液各100 g，同時將兩份溶液溫度降低至t2℃，則此時A、B兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（ω）的大小關(guān)系為：ωA_____ωB（選填“＞”“＝”或“＜”）。

（4）當A中混有少量的B時，提純A采用的方法是_____（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）。

【答案】13.3 t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等 68 > 降溫結(jié)晶

【解析】

（1）根據(jù)溶解度曲線可知，0℃時，A的溶解度是13.3g，C點A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線的交點，其含義是t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等；

（2）0℃時，B物質(zhì)的溶解度為36g，根據(jù)溶解度概念，0℃時，100g 水中最多溶解36g的B物質(zhì)，把36g物質(zhì)B加入到50g水中充分攪拌、靜置，形成的溶液質(zhì)量=50g+18g=68g；

（3）現(xiàn)有t3℃的A、B的飽和溶液各100 g，同時將兩份溶液溫度降低至t2℃，A、B的溶解度減小，有晶體析出，質(zhì)量分數(shù)變小溶液仍為飽和溶液，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=，溶解度越大，質(zhì)量分數(shù)越大，t2℃時A的溶解度大于B的溶解度。此時A、B兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（ω）的大小關(guān)系為：ωA>ωB

（4）A、B兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度的降低而減小，A的溶解度受溫度影響較大，B的溶解度受溫度影響較小，當A中混有少量的B時，提純A采用的方法是降溫結(jié)晶。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】樂樂查閱資料發(fā)現(xiàn)CaCl2可用作干燥劑。他設(shè)計了下面的轉(zhuǎn)換方法，用CaCO3制得CaCl2。圖中“→”表示物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”上方為反應(yīng)條件或參與反應(yīng)的另一種物質(zhì)。

請回答下列問題：

（1）A的化學式為_____；反應(yīng)①②③都不涉及的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

（2）寫出①反應(yīng)的化學方程式為_____。

（3）對比兩同學的轉(zhuǎn)化方法，我們發(fā)現(xiàn)熟練掌握物質(zhì)的化學性質(zhì)可以優(yōu)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑。寫出物質(zhì)B經(jīng)一步轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是________。

（2）P點表示t2℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度________（“相等”或“不相等”）。

（3）t2℃時，取甲、乙兩種固體各20g分別加入50g水中充分溶解，實驗現(xiàn)象如圖2所示，則燒杯a中溶解的物質(zhì)是_____ （填“甲”或“乙”），未溶解固體的質(zhì)量是_______g。

（4）當甲中含有少量的乙和丙（甲、乙、丙相互間均不發(fā)生化學反應(yīng)）時，可采用________，（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應(yīng)可以放出熱量供人類使用：

（1）煤和天然氣是北方冬季取暖的主要燃料，在氧氣充足時燃料燃燒生成CO2，氧氣不足時生成________等物質(zhì)，充分燃燒能夠有效利用能源，減少污染物的排放。如家庭里燃氣灶或煤氣爐火焰呈現(xiàn)黃色或橙色時就應(yīng)____________（增大或減�。┰罹叩倪M風口；把煤粉制成蜂窩煤以增大_______。

（2）煤、石油、天然氣等化石燃料中________是比較清潔能源，燃燒時污染物較少。

（3）在汽油中加入適量的乙醇（C2H5OH）可減少汽車尾氣的污染，乙醇燃燒反應(yīng)方程式為_______ 。

（4）高效催化劑能把汽車尾氣中的有害的CO、NO轉(zhuǎn)化成N2 和無害氣體___________。

（5）碳—氧平衡在自然界中有重要意義，空氣中CO2 含量升高會導致溫室效應(yīng)加劇，綠色植物的______________能夠吸收CO2，放出O2。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于2H2+O22H2O的讀法不正確的是

A.氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水

B.每2個氫分子與1個氧分子完全反應(yīng)，生成2個水分子

C.每1個氫分子與1個氧原子完全反應(yīng)，生成1個水分子

D.每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空。

（1）硅元素_____。

（2）4個氯化氫_____。

（3）硫酸根離子_____。

（4）2個鈉離子_____。

（5）標出氧化鎂中鎂元素的化合價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）如果用雙氧水和二氧化錳為原料制備并收集干燥的氧氣，請回答：

①裝置A中所標實驗儀器a的名稱是________。

②所選儀器的連接順序為_________（填寫儀器序號字母）。

③生成氧氣的時候，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________。

（2）如果用石灰石和稀鹽酸制備并收集干燥的二氧化碳氣體，某實驗小組所選用裝置的連接順序為A→E→D→C，請回答：

①寫出制取二氧化碳氣體的化學反應(yīng)方程式_________；

②裝置D的作用是_________；

③若將二氧化碳氣體通入裝置F，觀察到的現(xiàn)象是____；反應(yīng)的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想I：只有CaC12 猜想II：有__________

猜想III：有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想IV不合理，其理由是_________________。

【實驗探究】為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想III是正確的。

【評價反思】（1）丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因____________。

（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外．還需要考慮_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣焊和氣割都需要用到乙炔。乙炔俗稱電石氣(化學式為C2H2)，是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用塊狀固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制備乙炔，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈。請回答：

(1)圖中儀器a的名稱是____，b的名稱是____。

(2)寫出乙炔的物理性質(zhì)之一：_____。

(3)從圖中選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是____(填序號)。

(4)碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)的化學方程式為CaC2＋2H2O＝X＋C2H2↑，X是一種堿，則X的化學式為_____。

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